《故乡》课件答辩.ppt

目录 教学目标 教学设想 写作背景 作家作品介绍 鲁迅 （1881～1936） 原名周树人，字豫才， 伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。 小说集有《呐喊》《彷徨》、《故事新编》等。第一部白话小说《狂人日记》。 《故乡》选自小说集《呐喊》 课文结构 * * 呼和浩特市第四十中学 教师：梁杏花 故乡 鲁迅 教学设想 教学目标 写作背景 作家作品介绍 课文结构 分析人物形象 理解探究 学习小说人物描写的方法 学习小说采用对比表现主题的方法 通过对这片篇小说内容的把握，深刻理解在旧中国帝国主义、封建主义不仅是我国农村 凋 敝、农民生活日益贫困的根源，而且也在思想灵魂上对农民造成了深深的毒害，激发起学生热爱新中国，努力建设社会主义精神文明的恶强烈愿望 小说思想容量很大，距离学生生活又较 远，因 此教师可以布置课前预习。 教师可引导学生抓住记忆中的故乡及人物与眼前的故乡及人物的对比关系，采取列表法分析小说内容，以加深印象和理解。 启发学生各抒己见。 辛亥革命后，封建王朝的专制政权是被推翻了，但代之而起的是地主阶 级的军阀官僚的统治。由于这双重的压迫，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的和毫无政治权利的生活。 小说写于1921年1月，后有作者编入他的小说集《呐喊》，它的故事情节和主要人物，大多取材于真正的现实生活。1919年12月初，鲁迅从北京回故乡绍兴接母亲，亲眼看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百感交集，思绪万千，一年后就以这次经历为素材，创作了小说《故乡》。 秕 ( ) 晦( ) 猹 ( ) 獾( ) 弶 ( ) 踝( ) 髀 ( ) 黛( ) 惘 ( ) 噤( ) bǐ huì chā huān jiàng huái bì dài wǎng jìn 读准下列字音: 萧索： 家景： 无端： 如许： 鄙夷： 展转： 解释下列词语: 荒凉、冷落的意思。 家庭的经济状况。也叫家境。 没有来由；无缘无故。 如此；这样。 轻视；看不起。 同“辗转”，原指身体翻来覆去，文中形容生活不安定，到处奔波。 分析课文结构 第一部分（1－5）回故乡，我回故乡的明年地和复杂心情。 第三部分（78——88）离故乡 第二部分 （6—77）在故乡 第一层（6－8）写老屋的寂寥，商定搬家 第二层（9－33）“我”回忆与少年闰土的情。 第三层（34－52）“我”见到了圆规杨二嫂。 第四层（53－77）写“我”见到了中年闰土。 闰土是这篇小说的主要人物，作者运用对比手法，从不同角度写了他的变化。请细读课文，看看闰土二十多年来发生了哪些变化？为什么发生这么大的变化？摘录关键词语填写后面的表格。 分析人物形象 少年闰土 中年闰土 (一) 变化 少年闰土 中年闰土 外貌 十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈上套一个银项圈，有一双红活圆实的手. 身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，手提一个纸包和一支长烟管，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了 说话吞吞吐吐，断断续续，谦恭而又含糊，显得迟钝麻木。 “只是不怕我”，送我贝壳和鸟毛，告诉我很多希奇的事。对“我”友好，热情，和“我”建立了纯真的友情。 对“我”恭恭敬敬，称呼“我”为老爷，和“我”之间隔了一层可悲的厚障壁了 天真活泼，无忧无虑 悲哀、痛苦，生活压得他喘不过气来。而他把幸福的希望寄托在神灵身上 动作 语态 对“我” 的态度 对生活 的态度 活泼刚健，动作干脆利落，说话脱口而出，朴质、生动；有智有勇，热情、纯真 少年闰土 中年闰土 纯真活泼 懂得很多生产知识 简直是个小英雄 麻木迟钝 善良忠厚 勤劳朴实 （二） 闰土为什么发生了这么大的变化？ “多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。”辛亥革命前后农村破产，农民痛苦生活的现实，同时由于受封建思想、等级观念毒害，劳苦大众所受的精神上的束缚，人与人之间的冷漠、隔膜，使闰土发生了这么大的变化。 小说成功地塑造了闰土这个典型农民形象。少年闰土，天真活泼、无忧无虑，懂得很多生产知识，简直是个小英雄；中年闰土，变得满脸愁苦、麻木迟钝，但善良忠厚、勤劳朴实。 小结: 杨二嫂也是作者着力刻画的一个小市民的典型形象，作者也是通过对比，写出杨二嫂的变化。细读课文找出杨二嫂的肖像、语言、神态、动作的描写的关键词语，分析一下杨二嫂变成一个什么样的人? 杨二嫂形象 二十年前的杨二嫂：