2017年山东省临沂八年级语文上册 第二单元 第6课 阿长与《山海经》学案2（无答案）（新版）新人教版.docVIP

阿长与《山海经》 学案导学 1、整体把握文章，了解文章的内容。2、了解长妈妈这个人物形象，理解作者对她的怀念之情。3、学习本文围绕中心选材，详略得当的写法。先学后教 根据具体语境，解释加粗词语的意思。 1．我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。 疏懒： 2．我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。 惶急： 3．但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。 渴慕： 小组合作 1、作者在刻画阿长这个人物形象时，用了怎样的写作手法？ 2、文章开头写阿长名字由来的目的是什么？ 3、?依次领会并归纳每件事情所体现出的阿长的性格特征，再总结归纳阿长的形象，再体会这样写真人实事的好处。 当堂达标 精读课文第三部分（19-29自然段），先独立思考然后合作探究以下问题：? 阿长来问《山海经》，体现她对“我”的________，而“我”认为“________”，也就 从来没有对阿长说起《山海经》的事，这次也只淡淡地回答，表现了“我”对阿长的________，这些都为下文________设下了伏笔和悬念。 ２、“我”听说阿长买到《山海经》后表现得怎么样？（把原句摘录出来，写在下面横线上）为什么会这样？（联系前面的文字略加分析）表现出怎样的心情？? ３、“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。”?为什么会产生“新的敬意”？为什么说“她确有伟大的神力”？? ４、请用一个词语概括所得到的书的模样“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么这么说？??? ? ５、文中哪句话抒发了作者对长妈妈的怀念之情？? ? ６、在书上划出描写阿长的句子，并判断这些句子运用了哪几种描写方法？ 3