2017年湖北省石首市七年级语文上册 第五单元 22 看云识天气学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

看云识天气 学习目标：1．理解、积累“峰峦、预兆、轻盈、均匀、崩塌、弥漫、征兆、一霎间、姿态万千、变化无常”等词语。 2．反复朗读课文，识记一些关于天气方面的谚语，增加生活常识。 能力目标：1．复习巩固比喻的修辞手法，积累文中比喻，体味语言准确生动的特点。 2．学习常用的说明方法，特别是打比方和分类别。 3．练习快速阅读，概括课文内容要点。 德育目标：培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。 教学重点：快速阅读，概括课文内容要点。分析本文写作层次清晰的特点。 教学难点：分析、把握课文主体部分怎样看云识天气的内容和结构层次。 教学流程：第一课时 活动一、预习，基础积累（10分钟） 1、学生自主朗读，标注各自然段的序号，圈点疑难字词，结合注释和字词典疏解。 需掌握的字：峰峦（luán） 一霎（shà）间 点缀（zhuì）预兆（zhào） 绫纱（líng） 弥漫（mí） 月晕（yùn） 崩塌（bēng tā） 需掌握的词语的意思： 峰峦：山峰和山峦。峦，小而尖的山，或连绵的山。 一霎间：一会儿，形容时间极短。 预兆：事情显露出来的迹象。 轻盈：文中形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。 弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满、布满。 征兆：即将出现的迹象。 姿态万千： 变化无常： 活动二：朗读，整体感知（10分钟） 1、读文章的题目，你可以获取哪些信息？ （题目好似文章的灵魂，读懂题目我们可以知道文章的体裁，写的内容，是说明文可以判断它的说明顺序等。） 2、分角色朗读课文（5分钟） 3、分析文章结构，把握结构层次。 文中哪句话阐明了云和天气的密切关系，（全文中心句）如何理解这句话？ 云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 招牌一词，本义指商业人员用来标志商品，招揽顾客的广告牌，用在这里形象地说明了云和天气的紧密关系。 看云识天气最基本的经验是什么？（用课文中的原话）你能迅速判断文中哪些段落在具体地介绍根据云的形态和光彩来预测天气情况吗？ （提示：学习说明文要注意那些概括性强的段落、句子，这种句子一般在段首。根据这些关键性的句段，就能迅速把握全文。） 天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 2--6自然段 根据以上两题，完成全文的结构条理图：（ ）中填写自然段序号， 填写关键词，[ ]填写全文结构方式。 （ 1 ）一、云和天气的关系：招牌 ［总］ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 薄 云：晴朗 （2-5）云的形态 （ 2-6）二、看云识天气的方法 ［分］　 低而厚的云：阴晴风雪 （6）云的光影 （7） 三、看云识天气的意义及局限［总］ 活动三： 小组交流。（5分钟） 分组展示（12分钟） 整理学案（3分钟） 师小结 第二课时 活动一：演读，理解内容 1、仔细读3—6段，结合课文内容，完成下列表格。 晴天云简表 云 名 云的形态变化 高 度 厚 度 天气征兆 卷 云 像羽毛、像绫纱、丝丝缕缕地飘浮着 最高 最薄 晴朗 卷积云 像鳞波是成群成行的卷云 很高 很薄 无雨雪 积 云 像棉花团 上午出现 傍晚消散 两千米左右 较薄 阳光温和 高积云 像草原上雪白的羊群 扁球状 排列匀称 两千米左右 较薄 天晴 雨雪冰雹云层变化简表 云 名 变化过程 形 状 位 置 天气征兆 卷层云 卷云聚集 向前推进 像白绸幕蒙住天空 高 晴转阴 高层云 卷云越变越厚 像毛玻璃遮着太阳 低 将下雨雪 雨层云 高层云变得更厚 暗灰色云块密布天空 更低 雨雪连绵 积雨云 积云迅速形成高大云山 乌云密布天空 更低 雷雨冰雹 云的光彩简表 光 名 产生和分布情况 色 彩 天气征兆 晕 产生在高层云上，分布在日月周围 里红外紫 日晕三更雨 月晕午时风 华 产生在高层云边缘部分 里紫外红 华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨 虹 雨过天晴，在太阳对面的云幕上 彩色圆弧 东虹轰隆西虹雨 霞 早、晚，太阳照着对面的云彩 云层变红 朝霞不出门 晚霞行千里 2、根据上面表格的内容，任选一种云，以第一人称的方式作自我介绍。 介绍要求：①充分利用描写云彩的语言材料；②让别人明白你将会带来怎样的天气。 例：嗨，大家好，我的绰号叫“毛玻璃”，是由卷层云积聚而来的，透过我看天就会模糊不清因而得名，其实我的真名叫“高层云”。雨雪都是我的好伙伴，常常和我形影不离。 （1）当积云