浅谈临床医学研究生培养基地的建设.pdfVIP

中华医院管理杂志2005年3月第2l卷第3艇 ChinJ Hosp A ， 竺 ! ! ! ： 感。增加交流机会，不同学科、不同专业背景和不同 (五)建立创新的项目团队制度l7 ：医院要形成 经历的人才能更多地分享彼此的经验和隐性知识。 以项目或目标为核心的创新团队运作机制，创造群 (二)搭建网络知识管理平台Es]：网络是知识管 体生产和发明的机会，使医院专有知识的创造过程 理的有效工具，在医院局域网上可以最大限度地提 有众人参与。这种方法既有利于培养人才，传播创 供公共信息资源，打破医院部门之间的交流壁垒，使 新火种，又可避免由于少数人垄断专有知识而给医 工作繁忙的医护人员实现快速的实时通信和沟通。 院带来损失。 同时以网络为纽带，以实时信息汇总为管理制度，记 参 考 文 献 录一切可以转化为显性知识的隐性知识，促进隐性 知识的共享。 1方序，应瑛．浅谈医院应加强知识管理．中华医院管理杂志，2002， (三)建立知识共享的医院文化：知识交流的主 18：556． 2 周典，陈柏钧．医院知识管理与技术创新．中华医院管理杂志， 要回报是互惠性，当这种理念成为医院的行为准则 2003．19：195—196． 和文化认同时，所有的人都愿意贡献自己的知识，同 3吴伟斌．现代医院知识管理．中华医院管理杂志，2004，20：470． 时所有人都从中受益。因此在医院内要创造一种崇 472． 尚知识、倡导学习、鼓励创新的文化氛围，支持交流 4 唐建国 知识经济与医院创新人才．中华医院管理杂志，2001，17： 合作，培养团队意识。要建立有效的激励机制，鼓励 525—526． 5 任连仲．把知识管理融于医院信息系统之中．中华医院管理杂志， 引导医护人员为医院的发展贡献自己的聪明才智， 2002，18：238—239 奖励确有贡献的人 6 J。 6李明生 试论医院医学知识管理．中华医院管理杂志，2002，18： (四)建立必要的约束制度：要使贡献知识成为 553． 一 种责任，用制度来规范各级医生间的交流学习，从 7 李华伟，董小英，左美云．知识管理的理论与实践．北京：华艺出版 而保证医院内隐性知识的传递，促进技术的发展。 社．2002．1．94． (收稿日期：2004．10—10) 浅谈临床医学研究生培养基地的建设 孟小平 随着医学硕士研究生连续多年的大幅扩招，高等医学院 要：近几年，随着各高等院校硕士研究生以30％左右的增幅 校临床医学各学科、各专业研究生的在校生数量达到“超饱 扩招，临床医学研究生在校生规模占医学类研究牛的较大比 和”状态，高等医学院校教育资源，包括师资力量、教学科研 例，譬如山西医科大学2000 21304年临床医学研究生占当年 经费、床位病例、仪器设备、实验室条件等方面的投入与发 研究生招生规模的比例分别为63％、71％、67％、74％、71％。 展，与临床医学研究生大规模扩招及高质量、高规格、多类型 可以说临床医学研究生的教学和培养质量很大程度上体现 的培养模式相比很不协调。临床医学研究生教育的可持续