独立学院英语专业学生就业核心竞争力培养途径探析——以浙江大学宁波理工学院为例.pdfVIP

2010年第3期 安徽电子信息职业技术学院学报 No．32010 第9卷(总第48期) JOU~ALOFANHUIVOCATIONALCOLLECEOFELECTRONICS＆INFORMATIONTECHNOLOGY GeneralNo．48Vo1．9 [文章编号】1671—802X(2010)03—0048—03 独立学院英语专业学生就业核心竞争力培养途径探析 — — 以浙江大学宁波理工学院为例 钱科娜，郑 毅 (浙江大学宁波理工学院，浙江 宁波 315100) [摘 要】当前大学生就业竞争日趋激烈，大学生如何确定就业竞争优势已成为社会、政府、高校和学生普遍关心的问题。 本文以浙江大学宁波理工学院为例，通过对近几年该校英语专业毕业生就业现状的概述和外语专业毕业生优劣势的分析，提 出解决独立学院英语专业学生就业问题的关键是要打造学生的就业核心竞争力，并对如何培养独立学院英语专业学生的就 业核心竞争力提出了几点建议。 [关键词】独立学院；英语专业；就业核心竞争力；培养途径 [中图分类号】G647 [文献标识码]B 一 、 独立学院英语专业设置及就业情况概述 前往企业工作，以浙江大学宁波理工学院为例，该院2007 目前我国共有 238所独立学院开设了英语本科专业 ，该 届、2008届、2009届英语专业毕业生前往企业工作的比率都 专业已成为全国独立学院开设最多的专业。由此可见，英语 超过75％。他们年纪轻、干劲足、上手快、能迅速融入企业文 专业依然是各大高校的热门专业。但近年来，随着英语专业 化，可塑性强的优势尤为突出。 本科毕业生的快速增长，英语专业硕士、博士研究生的连年 (3)学历优势明显 扩张，再加上大量海外留学生的回归，我国的英语专业本科 根据智联招聘的调查分析，在每周人才市场提供的几万 毕业生面临着异常激烈的就业竞争。独立学院的英语专业 个新职位中，专门提出招聘研究生学历的单位很少，而要求 毕业生也不例外，这几年英语专业毕业生的就业率和就业层 本科 以上学历的达58％，要求大专 以上的是 22％，还有一部 次较往年有一定下降。以浙江大学宁波理工学院为例，该院 分没有明确学历要求。据北京大学2009年对高校毕业生起 2007届、2008届和 2009届毕业生截止到当年 6月30日的一 薪调查资料显示，不同学历层次毕业生的起薪有显著差异， 次就业率分别为92．28％、88．81％和86．55％，呈逐年递减趋 其中专科毕业生为 1307．4元，本科毕业生为 1501．7元，硕 势；从就业单位分布来看，2007届、2008届、2009届毕业生 士、博士分别为2995．9元和2983．9元。有调查研究显示，在 在除国有、三资企业以外的企业就职的人数分别 占到毕业生 美国，获得本科学位的毕业生年均收入为49889美元 ，获得 总人数的77．61％、82．64％和84．05％，呈逐年递增趋势。 准学位(准学位是社区学院毕业生通常获得的学位，社区学 二、独立学院英语专业毕业生优劣势分析 院大致相当于我国的专科和高职院校)毕业生的年均收人为 1．优势分析 37604美元，而高中毕业生的年均收入为30765美元。 (1)语言基础扎实 由此可见，不管在国内还是国外，在就业市场还是薪酬 与专科院校外语专业毕业生及本科院校非外语专业(如 待遇上，本科生相对高中生和专科生，存在明显的学历优势。 国际贸易专业)毕业生相比，独立学院的英语专业毕业生语 2．劣势分析 言知识基础更为扎实。以浙江大学宁波理工学院为例，该院 (1)就业期望过高，就业观念有待转变 2007届、2008届、2009届英语专