理工院校“两课”实践教学探索.pdfVIP

第24卷第7期 吉林工程技术师范学院学报 V0L24 No．7 2008年7月 Journal of Jil．in Teachers Institute of Engineering and Technology JuL 2o08 理工院校“两课”实践教学探索 蒋文常 (长春工程学院人文社科部，吉林长春130012) [摘 要】本文阐述了理工院校“两课”实践教学的意义，探索了新时期理工院校“两课”实践教学的模 式，提出了“两课”实践教学中应注意的问题。 [关键词】理工院校；“两课”；实践教学 [中图分类号】G641 [文献标识码】A [文章编号】1009—9042(2008)07—0052—03 Study on the Social Practice Teaching of’’the Two Courses” in the Science and En~neering Institutes J／ANG Wen——chang ( 耐of and Social Science，Changchun Engineering Institute，Changchun]ilin 130012，China) Abstract：The article discusses the significance of the practice teaching of”the two courses”in he technology instt itutes，explores the pattern and puts forward the mainly cautious problems in the practice teaching of”the two courses”． Key words：science and engineering institutes；”the Two Curses”；the social practice teaching “两课”是对大学生进行思想政治教育的主渠道 通过参与社会实践，把感性认识上升为理性认识，把 和主阵地。多年来，理工院校根据自己的特点，一直 理性认识和客观实际结合起来，能进一步加深对课 在探索“两课”教学改革问题。提高“两课”教学的 堂教学内容的理解和把握，促进理论与实践的结合， 实效性，促进理论与实践相结合，是改革的主要目 增强“两课”教学的实效性。 标。实践教学是实现“两课”教学目标的最佳途径， (二)“两课”实践教学有利于实现高校的人才 探索“两课”实践教学，拓宽“两课”实践教学的领 培养目标 域，对于提高教学质量具有重要意义。 实践教学是适应社会发展、培养具有创新精神 一 、 强化“两课”实践教学的重要意义 和实践能力的高素质人才的需要。现代社会已进入 (一)“两课”实践教学有利于增强教学实效性 信息时代，社会需要的不仅仅是专业人才，更需要具 理工院校“两课”教学中存在的一个普遍问题就 备较强综合能力并能独立思考、自主选择和勇于承 是只注重理论传授，教学内容脱离学生和社会实际， 担社会责任的人才。引导和帮助大学生树立正确的 教学环节单一，灌输式的课堂教学缺乏活力，很难调 世界观、人生观和价值观，提高他们分析问题和解决 动学生学习“两课”的积极性和主动性，教学效果不 问题的能力，培养合格的社会主义事业的接班人，是 够理想。而“两课”实践教学的实施，能深化教学改 “两课”教学的根本任务。“两课”有目的、有计划