面向教学的图书资源利用分析实证研究——以华东理工大学A专业为例.pdfVIP

中国索引(JournalotFheChinaSoc-ietyof1ndexers) 2015 第 1Il ll1_ 面向教学的图书资源利用分析实证研究 — — 以华东理工大学A专业为例 毛静华 刘 云 (华东 工人学 书馆 f．海 200237) 摘 要 以整个学院的学生为研究对家，分析大学 4J3从新生入学到大四毕业的过程 中 图书阅读量、阅读 内容的变化等信息，梳理出学生们在大学生涯中阅读的变迁轨迹，探寻图书 资源建设与课程学习、学风的相关性，为学院的专业建设提供量化依据 关键词 图书借 阅 图书馆 变迁轨迹 1 序言 中图分类法)，其余类图书的借阅链非常小， 图书馆是高校的第二课堂，是学生们大 町以忽略不计。为便于分析，我们根据这8 学生涯的重要学习场所。图书馆集成管理系 大类图书与专业的关系，重新划分成五类，如 统则记录下了学生在图书馆学习的痕迹 ，图 下 ： 书借阅数据就是其 中的记录数据 ，它反映 lr 基础类图书 ：O(数理化)、H(语言)； 高校教与学的过程 中同学们利用文献资源的 专业类图书：B(哲学)、C(社会科学)、D 情况，与教学过程息息相关。这是大数据时 (政治、法律)； 代图书馆所特有的一笔宝贵资源，从中可以 选修类图书：F(经济)、TP(计算机、自动 挖掘出大量具有本校教学特色的信息，将之 化)、G(文化教育)； 反馈到教学中去，能使图书馆的知识服务_厂 艺术历史类图书：K(历史、地理)、J(艺 作深入到学校的教学前沿。 术)； 为此，我们从学院的专业特色人手，以整 文学类 书：I(小说 、散文)。 个学院的学生为研究对象，分析大学生们从 3 借阅量的分析 新生入学到大四毕业的过程 中中文图书阅读 以A专业每一届的学生为单位，统计㈨ 量的变化 、阅读 内容的变化等信息，梳理学牛 学们在一至四年级期间的图书借阆情况，分 们在大学生涯中阅读量和阅读兴趣的变迁轨 析他们在学习期间借阅量的变化情况 迹 ，探寻图书资源建设与课程学习、学风的相 从图1可以看出，在大学 4年L}1，2009 关性，为学院的专业建设提供量化依据 级学生的借 阅基本以专业类 图书为主， }1． 2 研究指标 专业图书借阅逐年得到大幅提高，四年级达 数据来源 ：2010年 一2014年，2009级至 到了最高峰；艺术历史、文学类等体闲图书的 2013级某 学院 A专业本科学生的所有 中文 借阅逐年下降。说明随着年级的提高，2009 纸质图书借阅记录。 级学生专心于专业学习的程度逐年提高，学 通过初步的数据整理发现，该学院学生 气氛 比较好 ． 的借阅范围基本集中在 8个图书大类 (按照 毛静华 刘 云：面向教学的图书资源利用分析实证研究 47 表2 基础类图书人均借阅量 (本) 氛有差异，但整体的学习氛围一年比一年好， o7级 O8级 09级 lO级 11级 专业课程建设卓有成效。 一 年级 3 2