赏识教育在医学实验教学中的应用.pdfVIP

医学教育探索2006年第5卷第3期(Researches in Medical Education 2006．Vo1．5 No．3 1 — ． 221— · 教学改革- 赏识教育在医学实验教学中的应用 赵兴民，张秀伦 (泰山医学院诊断学实验室．山东 泰安 271000) 【摘 要】本文通过实验教学对比，结果表明，赏识教育用于医学实验教学，能够融洽师生关系，活跃课堂气氛，提高学生成绩，同 时，培养了学生的创造力和自信心，为学生将来的成功奠定了人生基础。 【关键词】赏识教育；医学；实验教学；应用 [中图分类号】G642．1 【文献标识码】A [文章编号】1671—8569(2006)03—0221—02 Application of Appreciation Education in Medical Experiment Teaching ZHA0 Xing—min．ZHANG Xiu—lun (Diagnostics Laboratory of Taishan Medical University，Tai、17122 271000，China) 【Abstract】 Based on the comparative analysis of experiment teaching， this article tries to prove that the appreciation education used in medical experiment teaching can harmonize the relationship between teachers and students，activate lecture atmosphere and increase students academic records．Meanwhile，it can not only develop the students creative ability and confidence but also build irfm foundation for}heir future career． 【Key words】Appreciation education；Medicine；Experiment te8ching；Application 赏识教育也称鼓励教育，是根据教育学和心理学的理论观 下，积极改正错误。对照组用传统带教方法，看到优点默认。发现 点，以尊重、信任、宽容、鼓励为原则，以培养学生的创造力为出 错误单纯给以纠正，甚至加以批评。两组实验完毕，从实验成绩、 发点，把“以人为本”、“以生为本”、“以育人为本”作为指导思想， 课堂气氛和学生创造能力等方面进行教学效果对比分析。 顺应学生心理的成熟过程，对学生施以褒奖、鼓励、赞赏，使其不 断增强自信心，发挥自己的潜能，体会到自己的人生价值与力 2结果 量。不断得到成功和最佳发展的一种教育过程．是一种最具有活 力的教育方法。赏识教育，同样适用于高校教学，我们在医学实 验教学中注意运用赏识教育，收到了满意的效果．现总结如下。 实验组课堂气氛活跃，学生态度普遍认真。作风严谨，动作 轻、稳、准、快，整体流畅。并不断有创造性发挥．如无菌操作时 东西排放有序，有利于避免污染。穿脱隔离衣时，腰带的系法， 1对象与方法 后衣襟对齐的方法。注射时持针的手法等在不违反原则