高校网上评教的实证分析——基于江南某理工大学的调查.pdfVIP

第 34卷 第 2期 东 华 理 工 大 学 学 报 (社会科学版) Vo1．34 No．2 2015年 6月 JOURNAL OF EAST CHINA INSTITUTE OF TE CHNOLOGY Jun．2015 高校网上评教的实证分析 — — 基于江南某X-Y-大学的调查 曾 琪 (东华理工大学 文法学院，江西 抚州 344000) 摘 要：近十年来，网上评教以其成本低、易操作、高效率推动着高等教育改革的发展。但是在实施的过程 中也不断地出现一些新问题，诸如学生参与度不高、评教态度不认真，以及教师对评教结果不信任等现象， 使网上评教有流于形式的倾向。以2012--2013学年度网上评教 中采集的数据信息为例。针对江南某理工大 学学生评教中的态度及评教结果的可信度等方面展开实证研究，探讨我国高校 网上评教活动现状，并深入 发现问题、探究原 因，最终提出对高校网上评教改革的建议。 关键词：网上评教 ；理工大学；实证分析 中图分类号：C,642．0 文献标识码：A 文章编号 ：1674-3512(2015)02-0172-05 曾琪．高校网上评教的实证分析——基于江南某理工大学的调查[J]．东华理工大学学报：社会科学版 ， 2015，34(2)：172-176． ZengQi．Empiricalanalysisofonlineteachingevaluation——Basedontheinvestigationofaninstituteoftechnology [J]．JoumalofEastChinaInstituteofTechnoloyg(SocialScience)，2015，34(2)：172—176． 网上评教是网络时代高校全面、准确、快捷、便 谈调查，针对学生主要采用问卷调查 +访谈调查的 利获取课堂教学信息的有效途径和加强教学管理 方法，以自填问卷的形式为主，并结合访谈 ；针对教 的有效手段，也是改进高等教育教学评价体系的一 师采用问卷调查的方法，以邮件 的形式开展，并对 种新方式和新途径 。 目前，已有不少专业人士从 各学院一些教师进行 电话访谈 。 技术的角度对于网上评教的流程操作、数据处理等 对江南某理工大学大一至大四的在校学生及 环节进行了研究和分析，使这项系统操作更为成熟 各学院教师发放问卷共计 700余份，实际回收的有 便利。另有一些学者，则从网上评教的效度及可信 效问卷602份。 度方面加以研究和评估，但这方面的研究大多停留 1．1 第一次调查 于印象式的推理和判断，所得结论也较为笼统，缺 2012年4至6月，抽样学生350名，分别为08 乏可靠的数据的支撑 ，很难对高校提出有针对性的 级(大四)70人，09级 (大三)8O人，10级 (大二) 指导意见。为了解近期学生在网评时的真实状况 100人，11级 (大一)100人 ，回收有效问卷315份。 及评教结果的可信度，我们以江南某理工大学为例 2012年 5至 6月，抽样教师 105位 ，分别为助 进行了此次实证调查 。 教 16人 ，讲师51人，(副)教授 38人 。 1．2 第二次调查 1 调查对象与方法 2013年4月至6月，抽样学生 200名，分别为 为获取更多的样本，调查从 2012年 4月到 10级 (大三)80人 ，11级 (大-)70人 ，12级 (大一) 2013年6月