“税收筹划”课程教学质量提升措施探究.pdfVIP

第 1 8 卷 第 2 期 厦门城市职业学院学报 Vol. 18 No. 2 20 1 6 年 6 月 Journal of Xiamen Cit Vocational College Jun .2016 “税收筹划” 课程教学质量提升措施探究 李 强 (深圳信息职业技术学院，广 东 深 圳 518172) [摘要]教学是人才培养的中心环节 ，提高教学质量的重要性不言而喻 。为提升学生学习兴趣 ，帮助 学生更好地掌握 税收筹划“ ”这门课程 ，需改变教师依靠讲解概念和公式来传授税收筹划的理念 。教师应 明 确 税收筹划“ ”课程教学目标 ，夯实学生基础知识 ，培养综合能力 ，优化教学方法 ，搭建教学资源平 台 。只有综合采用这些措施 ，才有望提高 税收筹划“ ”课程的教学质量 。 [关 键 词 ] 税收筹划“ ”；教学方法 ；教学质量 教学改革 [中图分类号]G642. 3 [文献标识码]A [文章编号]2095 -2724 (2016) 02 -0033 -04 教学工作是人才培养的中心环节，设计合理 程教学目标的确定也必须立足于这个基本点。结 的教学活动不仅能帮助学生更好地掌握所学内 合本课程的基本内容以及基本特点，笔者将“税 容，还能增强其学习的主观能动性，因此，如何 收筹划”课程教学目标设定为知识、职业能力、 提高教学质量在我国高等教育的改革和发展中具 职业素质养成三类目标。 有重要地位。“税收筹划”是众多院校投资理财 (一） 知识目标 专业的核心课程之一，课程的实践性和实用性非 第一，通过本课程的学习，要求学生掌握税 常强。此课程主要培养学生的合法纳税意识，帮 收的基本理论和知识；第二，了解我国税收的种 助学生学会从政府宏观视角和企业微观视角两个 类；理解企业日常缴纳税种的征收范围、税率、 维度看待各税种的作用和税收筹划的意义，使其 税额的计算方式；第三，具有进行各税种筹划的 在今后工作中能够利用所学的税收筹划知识减少 能力。 纳税人税收成本，达到合理合法增加企业（个 (二） 职业能力目标 人）可支配收入的目的。白琳[1]、李晶[2]、舒 本课程突出案例教学，在教学内容中穿插大 国燕[3]和雒园园[4]曾对如何促进税收课程的教 量生动的案例让学生进行策划和讨论。学习本课 学内容提升进行过有益的探讨。笔者基于教学的 程能够使学生了解税收筹划的基本理念，具备初 体会，从税收筹划课程的教学目标确立、教学方 步的税收筹划技能。 法的改进和教学资源平台的搭建几个方面探讨如 (三） 职业素质养成目标 何提高“税收筹划”课程质量。 根据专业的特点开展教学，使学生在扎实掌 _ 、明 确 “税收筹划”课程教学目标 握税收筹划理论学习的基础上能够理论联系实 培养适应经济社会转型需要、具有高素质的 际，即同时具备专业理论知识和动手能力。在教 应用型人才，是高职院校人才培养的目标。本课 学过程中强调税收筹划的依法性、实用性和筹划 [收稿日期]2015 -03 -05 [ 作 者 简 介 ] 李 强 （1985 -) ，男 ，湖北武汉人，经济学博士，深圳信息职业技术学院财经学院教师。