从IEEE的全球调研谈理工科研究生的素质.pdfVIP

+苏运霖 ￡， 1黪缛巍 摘要 本趸舟龆了IEEE历时三年的调查．及它同研究生教育的任务和发展日标的关系。特别 提出在加强研究生本专业基础知识的同时，还应拓宽研究生的知识面，著提出对研究生进行所谓软 的渗。 技巧能力培养的问题： 全 进行了广泛的调查和研究。调查的范围除美国本土 一 、 问题的提出 。靠 一 外，还包括欧褂『、南美洲、中美洲、澳大利亚和新西 在全球性的“科教兴国”，“教育为本”的共识下， 兰。他们接触了效以万计的使用人才的企事业单位 人们普遍关心的一个问题，就是未来的研究生教育 的老总和经理，也接触了具有研究生学历的工程和 舞 1 如何发展。美国最大的和最权威的电子和电气工程 科技人员。最后他们发现，虽然由于各国和各个地区 学术机构一IEEE 从 1997年开始，历时三年，就理 的文化差异和其他因素，局部的意见有时有所差异， 工科研究生的教育和事业这个问题，在垒球范围内 但是一致性的结果是如此之多．使他们有必要把这 一 一 定的空间，哪怕这个空间是那幺地狭小，也就标志 方式构建学术格局 这将涉及到美术学博士生教育 着我们的学术格局初步形成 但这一格局毫无疑问 的理念、培养方案、课程体系以及教育评怙等许多方 是极其脆弱的，它仍需要我们将这些成果予以扩大， 面 无疑，对美术学博士生学术格局建立的探讨，既 使成果产生持久而广泛的效应 这时才算真正建立 有利于这个特殊的知识群体在21世纪尽快显现自 起稳固的学术格局。 己的实力，同时对美术学博士生培养科学体系的形 成果效应与选题直接相关，而且它伴随着研究 成也将起到启迪作用。 守 的不断深人而逐渐扩大：每位学者对课题的选定总 (肺 平 南京艺术学院美术学博士生 南京 2l0013) 在变化着、这一过程反映出其选题意义的逐步提 升 开始关注的是点上的对象．随着研究的不断深 参考文斟 人，成果效应不断扩散，慢慢地也就有了 点为核心 1 袁行纬．关于^文学科博士生的培养．学位与研究生 的面上话语权。美术学博士生学术格局的建立，就是 教育，1997(5) 要使每个人在美术学各个领域都成为独立的学术权 2 碾国强 博士研究生质量保证体系钾探．学位与研究 威，虽然不能一蹴而就．但应该有实力使之尽快趋于 生教育．1997(4) 这种成功 3 靳 安．试论柏林自由太学博士生培养制度的几点特 美术学博士生学术格局的建立，宏观上需要完 色 学位与研究生教育 l999(4) 成本文所论及的几个方面工作．即知识结构的优化， 4 刘 东 国学术 商务印书馆 1999—200(I：(I]一 研究能力与水平的不断提升，成果效应的广泛、深远