加强理工科大学生人文教育的学理探析及具体建议——以南京工业大学为例.pdfVIP

第6卷 第1期 2007年3月 南京工业大学学报(社会科学版) 加强理工科大学生人文教育的学理探析及具体建议 — — 以南京工业大学为例 温晋锋 (南京工业大学 法学院，江苏 南京 210009) 摘 要：传统意义上的太学、书院虽然负有对学生进行人文教育的使命，可难敌现代大学教育的潮流。 发端于上世纪初的中国现代大学教育虽是西化的产物，但已在中国生根、开花、结果。现代大学以发展科 学技术、创造财富为己任，在培养出一批批致富人才的同时，也容易造就成为科技奴隶的单向度的人。因 此，有必要对加强理工科大学生人文教育提出切合实际的对策建议。 关键词：理工科；大学生；人文教育；探析；建议 Abstract：Colleges in the traditional sense，i．e．，taixue and shuyuan，though have their goals of giving humanistic e— ducation to students，cannot match the modem higher education．A product of the West in the early last century，mod— elTl education has rooted，flowered and bom fruits in China．Orientated in science and technology，wealth creation， modern universities，while making wealthy talents，have also produced science and technology slaves．Therefore， strengthening humanistic education is a necessity for students in universities of science and technology．Strategies must also be reached to match the practice． Key words：science and technology；university students；humanistic education；exploration；suggestion 【中图分类号】 G645．16 【文献标识码】A 【文章编号】 1671—7287(2007)0l一0085—06 习、悟道作为基本方法，以师生之间的情谊作为基 一 、 加强理工科大学人文教育的学理探析 本的纽带。这种教育没有毕业证书、技术训练及人 1 太学教育与大学教育 文、社科、理工之分。虽然不少学者认为中国的大 中国的大学是西化的产物。在我们传统的教 学教育发端于太学教育，但两者有本质的不同。对 育机构中，只有太学、私塾和书院。《辞源》和《辞 此，陈平原先生的解释则颇为合适，中国的高等教 海》中解释，“太学，是古代贵族子弟读书的处所”， 育分为三千年的“太学”和一百年的“University”，否 “是传授儒家经典的最高学府”。私塾是私人所办 则让太学直接过渡到大学，有强扭的瓜之嫌。 启蒙教育单位，以儒家经典作为基本教义。书院制 中国大学的真正建立始于庚子赔款。北京大 度始于唐朝，盛于宋代，“创办者或为私人，或为官 学与清华大学最初是以德国和13本大学为蓝本建 府。一般选山林名胜之地为院址，不少有名学者讲 立的，到思想家和教育家蔡元培先生执掌北京大学 学期间，采用个别钻研、相互问答、集众讲解相结合 时，“兼容并包，思想自由”成为当时的办学宗旨，在 的教学方法，以研习儒家经籍为主，间或亦议论时 北京大学出现了人文与理科并举的新风尚。在这 政，对学术思想发展有一定影响。清末废科举，书