对理工农医类专业实验课教学工作的几点看法.pdfVIP

甘肃广播电视大学学报 t9％年第2期(总第29期) 对理工农医类专业实验课教学工作的几点看法 粱九义 内容提要： 本文从实验设备，师资队伍，实验教学管理，实验费用等几方面分析了理工 农医类专业实验课教学存在的问题 针对问题，提出建议：一是谋求实验室之间 的联网：二是加强师资队伍建设；三是加强实验教学条件建设；四是加强实验教 学管理。 实践性教学是与理论性教学具有同等重 农医类学生136人，教师与学生比例存在较 要地位的教学环节，是培养学生操作能力的 大的悬殊。从全省其它分校状况分析，也存 重要手段。特别是在理工农医类专业的教学 在着师资力量薄弱这一问题。 中，实验课有着更加重要的作用，它使抽象 三、实验课教学管理难度大，教学效果 的理论变为具体的操作，使被动的接受变为 差。基层分校理工农医类专业的实验教学主 主动的体验，它是理论教学的深化，是一个 要是依靠相近的其它高等院校或中等专业 质的飞跃。 学校的实姆室来完成。省电大理工部确定的 电大教育属远距离高等专科教育，所开 实验点来看，企业占50％，其它高等院校和 专业中理工农医类所占比例较大，因此，电 科研、行政单位占33％，而电大本系统内仅 大教学中实验课教学任务很大，而电大教学 占17％，且以微机室为多。由电大系统内部 的特殊性又给实验课带来了难度。分析当前 专职教师指导担任实验指导教师的实验少 实验课教学状况，主要存在以下问题： 之又少。这个分析表明，电大实验课教学缺 一 、 电大系统 内部缺 少实验室，主要是 少主动权，这就给管理造成了很大难度。主 缺少化学实验室和物理实验室。这是电大特 要表现在以下几个方面： 殊的办学形式所造成的 电大办学的一个特 1．部分外聘指导教师在心理上缺乏责 点就是分级办学，分级办学虽然为当地培养 任感和任务压力，在实验中随意性较强，对 应用型人才，有利于发展地方电大教育事 实验教学中主体的信息反馈处理不够认真 业，但又在一定程度上分散f人力、物力+因 和及时。当然大部分教师是很认真，很负责 此很难建设起设备比较齐全的实验室，使基 任的。 层教学班实验课教学存在很大困难。 2．电大生源构成复杂，一部分参加业余 二、缺少一支强有力的实验指导教师队 学习学生对实验课不够重视，以忙工作为 伍。电大师资队伍主要是由专职教师和兼职 由，常常逃避实验。 教师组成，而电大实验课教学主要是由兼职 3．由于不是本校的实验室，学生上机机 教师完成。电大教学是远距离分离式教学， 会少，亲自操作受阻大，再加上时间的限f6j， 主讲教师不能具体指导学生的实验，而各级 常常是只能看不能做。这样的实验课自然不 基层电大师资力量比较薄弱，很难承担全部 会有好的教学效果。 实验课教学的任务。如定西分校，编制仅有 4．实验费用高，学校负担大。基层电大 24人，其中一半以上是管理人员，理工类专 分校每年的实验费用是全学年教学费用的 业教师5人中，专职教师仅有2人，在校理工 五分之三，使学校感到了实践性教学环节是