对理工科大学生开展音乐素质教育的探讨.pdfVIP

第3期(总76期) 煤炭高等教育 N0．3(Sum No．76) 2002年5月 MEITAN HIGHER EDUCATION May．2002 对理工科大学生开展音乐素质教育的探讨 相 宁 (徐州师范大学工学院，江苏徐州 221011) 摘要：知识经济时代，社会对高素质、强能力、童{新型人才的培养提出了更高要求 长期以来，理工科院校较为注 重走学生的专业素质的培养，而人文素质教育相对薄弱。探讨如何适应形势，烈音乐素质教育为载体，实行文理 渗透融夸发展，以提升学生的综夸素质和能力，促进和推动理工科院棱开展素质教育 美键词：理工科；音乐素质教育：实施 中图分类号：G 640 文献标识码：A 文章编号：1004 8154(2002)03—0053—02 教育部副部长周远清在《中共中央国务院关于深化教 成。”因此理工科院校应把音乐素质教育作为学生人文素质 育改革全面推进素质教育的决定冲明确提出： 实施素质 教育重要内容来对待。 教育，就是全面贯彻党的教育方针．以提高国民素质为根本 3．音乐素质教育是理工科院校落实 德育人的重要 宗旨， 培养学生的创新意识和实践能力为重点。造就有理 方式=对于高等教育而言，提高人的素质，基本的内涵和着 想、有道德、有文化、有纪律的德、智 体全面发展的社会主 眼点主要体现为提高学生思想道德素质、文化业务素质、科 义事业的建设者和接班人。 我们知道文化素质是实施素质 学创新素质和劳动实践素质 及心理素质等方面。其中思 教育的基础，人文素质是文化素质的根本，而音乐素质教育 想道德素质是根本。 德育人是思想道德教育功能的具体 又是构建人文素质教育的一项重要内容=在知识经济已经 表现，在我国古代称之为；德教、教化，属于教育学与伦理学 来l瞄的时代，加强实施音乐素质教育．对于全面促进和推动 的范畴=而音乐教育与德育有着深刻的渊源，我国古代音乐 理工科大学生素质教育无疑是必要而又紧迫的： 专著《学记·乐记》中就有乐者，通伦理也，指出音乐中的五 一 、 在理工科大学生中开展音乐素质教育的必要性 声在道德教育中作用：闻宫音，使人温舒广大；闻商音，使人 1．音乐素质教育是目前理工科学生素质教育的重大 方正而好义；闻角音，使人恻隐而爱人；闻徵音，使人乐善好 欣失。笔者曾对其所在院校理工科大学生进行全面问卷调 施；闻羽音，使人齐整而。培养四有新人是高等院校实施道 查，结果显示有7o％～80 的学生由于诸多条件的制约， 德育人和道德建设的重要内容，今天在贯彻落实《道德纲 几乎未能接受过系统、正规的音乐教育；有70 的学生欣 要》中，音乐素质教育有重要的意义。 乏必要的音乐基础知识 有相当一部分学生的音乐素质较 4．音乐素质教育是落实“三个代表”、推动校园文化建 为低下。音乐素质的欣失，已是构成全面实施和开展理工科 设的重要载体。高等院校是培养和造就刨造性人才的摇篮， 学生素质教育的突显问题。因此工科院校开展音乐素质教 是认识未知世界、探求客观真理，为人类解决面l瞄的重大课 育还有着艰巨性和必要性 题提供科学依据的前沿，是知识创新、推动科学技术成果转 2．音乐素质教育是理工科学生人文素质教育的重要 化现实生产力的重要力量；同时也是传播先进文化的重要 内容 自然科学注重于抽象思维的培养，而人文科学则侧重 阵地，是先进文化的示范区和辐射源，是民族文化与世界文 于形象思维的培养，形象思维通过想象、联想来提示事物的 明成果交流借鉴的桥梁。加强理工科大学生音乐素质教育t 本质和规律，它增进思维开拓、求异和创新．推动想象和联 不断地引领大学生学习、继承、借鉴、传播和创新民族和域 想，触发创造思维的火花 音乐素质教育作为人文素质教育 外的优秀音乐文化，这对提高学生的整体艺术素质、文化艺 的重要内容，对个体精神境界的升华、创造力的开发及思维 术修养以及弘扬民旗文化起到重要作用；同时，加强艺术教 方式的拓展具有不可低估的作用。正如爱因斯坦曾经说过： 育还能营造良好的校园文化气氛，校园文化