工程伦理教育与理工科大学生道德素质的培养.pdfVIP

2004 辇4年月 J OURNAL OF BEIJING I NiS亨TIT茎U{TE奎O F TECH NO耋LO G Y(兰 呈 呈 呈 兰 兰 ! Vo1．6 NO．2 Apt．2004 工程伦理教育与理工科大学生道德素质的培养 刘绍春 (北京化工大学，北京 100029) 摘 要：工程伦理教育是人文教育和科技教育相交叉、融合的学科。当前我国理工科大学生迫切需要进行工程伦理 教育．以掌握对现代工程活动进行社会评价和道德评价的基本规则。这一方面是提高大学生道德素质的需要，另一 方面也是我国社会可持续发展的需要。理工科院校应该采取多种方法和途径进行相关的教育。 关键词：工程伦理教育；理工科大学生；道德素质。 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009-3370(2004)02—0039—03 当前教育界及整个社会都很关注大学生的素质教育。随 样重要的是．要在未来的工程活动中具有社会责任感、正确的 着社会物质文化和精神文化的不断丰富和迅速发展，社会对 价值观、利益观和强烈的伦理道德意识，能够自觉担负起维护 大学生的道德素质提出了更高的要求，道德素质在大学生的 人类共同利益的道义使命。对此，工程伦理教育可以发挥重要 整体素质中显得愈加重要。那么，在大学中结合学生专业进 的作用。 行伦理道德教育应该是提高学生道德素质的重要方法。这种 第二，提高理工科大学生的道德素质需要工程伦理教育。 方法更便于学生接受，且影响持久、深远。工程伦理教育就是 一 个人的整体素质是由多种因素综合构成的，其中伦理道德 通过专业教育与道德教育的结合来提高学生道德素质的有效 素质是十分重要的方面。在当今多元化社会中，对大学生的道 方法。工程伦理教育是 自然科学和人文社会科学相互交叉的 德品质和道德行为进行引导和教育是非常重要和迫切的。德 学科．旨在培养大学生在未来的工程活动中具有强烈的社会 育的内容和方法也应该与时俱进、适应时代发展的需要。现在 责任感．形成以伦理道德的视角和原则来对待工程活动的自 除了学校中常规的德育以外，更加切合实际的好办法应该是 觉意识和行为能力。对理工科大学生进行工程伦理教育应该 结合大学生的专业进行德育。工程伦理教育就具备了这样的 成为理工科院校一项重要的教育工作。 功能。它涉及到多种学科的相互交叉、融合，是在专业知识的 基础上，或是结合在具体的专业中进行的。所以．这种德育往 一 、 当前工程伦理教育的重要现实意义 往使学生在学习工程专业知识的同时，也很自然地接受了在 工程设计、实施、评估和验收中所应遵循的道德原则和规范． 第一．目前我国的经济开发和建设迫切需要工程伦理教 形成不仅以质量标准，而且还要以伦理道德的标准来衡量整 育。在当今知识经济时代，科学技术对经济建设和社会发展 个工程的责任感。这种结合专业进行的德育更加生动具体、说 的作用越来越大．与整个社会生活和人类生存状态的关系也 服力强，进而也比较容易转化为大学生普遍的道德行为准则 愈加密切。科学技术的宗旨在于造福人类 、促进社会全面和 和道德信仰．起到德育的良好效果。 谐的发展，否则，科学技术的进步就没有任何意义，甚至会给 另外，工程伦理教育由于是一种融合了“工程”和“伦理教 人类社会造成危害。当今科学技术的迅猛发展使人类控制自 育”的交叉学科，所以，它对德育学科也是一种补充和扩展，弥 然和改造自然能力空前强大，但同时科学技术的不合理运用 补了德育在内容结构上的不足，使德育内容更加丰富，也更加 所造成的负面效应也已经给人类社会带来了许多危害，给社 富有时代特色。 会的可持续发展带来了重大的隐患。这一问题在我国已日益 显露出严峻的态势。如各种环境污染、动植物物种减少、水土 二、工