理工科大学生阅读情况调查研究.pdfVIP

2006年3月 高教发展与评估 Mar．2006 第22卷 第2期 Higher Education Development and Evaluation Vo1．22 No．2 文章编号：1672—8742(2006)02一OO13一O4 理工科大学生阅读情况调查研究 方 胜，罗芳芳 (安徽理工大学经管与社科系，安徽淮南232001) 摘要：用问卷调查和观察调查的办法，了解理工科大学生的阅读情况，包括学生读书的时 间、种类、书源和对阅读价值的认识等。分析调查数据，提出问题和解决问题。 关键词：理工科大学生；阅读情况；问卷调查；观察调查 中图分类号：G642．45 文献标识码：B Research into the Reading Activities of University Students in Science and Technology Fang Sheng，Luo Fangfang (Department of Economic Management and Social Sciences， Anhui University of Science and Technology，Huainan 232001，China) Abstract：This article endeavors to gain some knowledge of the reading activities of uni— versity students in science and technology，including the time spent in reading，types and sources of reading materials，and their recognition of the value of reading by means of ques— tionnaire and observation and investigation．Then，it analyzes the data，discusses the exist— ing reading problems and makes some suggestions． Key words：university students in science and technology；reading activity；question— naire；observation and investigation 问题的提出 学生学。”@为此，我们开展了理工科大学生阅读 近几年来，各理工类院校纷纷开设了一些人 情况调查活动，希望能为高校素质教育和多学科 文素质教育课程。这是顺应时代呼唤的明智的必 的教学提供参考。 要举措。这类课程往往课时较少，师资力量相对薄 弱，学生在思想认识上不够重视。笔者认为，加强 2 研究方法 学生人文素质教育的关键是培养和激发学生的阅 从2005年3月至6月，笔者就多所理工类院 读兴趣，让学生在欣赏和领悟优秀作品的过程中， 校大学生的阅读情况展开了调查。调查的方法分 实现自我教育，养成爱读书的好习惯。也就是说， 为问卷调查和观察调查两种。 阅读教学是人文素质课的核心环节。“阅读教学具 2．1 问卷调查 有获取信息，积累知识，开发智力，培养能力，陶冶 笔者自行设计的问卷共有14道题18问，其中 性情，塑造品格的价值。”①又如大教育家陶行知 有1问是填空题，另外l7问全部：黾单选题，共62 先生说：“先生的责任不在教，而在教学——教会