理工类院校教育技术学本科专业的发展思路.pdfVIP

第30卷 第1期 教学研究 Vol_30No．1 2007年1月 ResearchinTeac Jan．2007 理工类院校教育技术学本科专业的发展思路 文 冬 周艳红 原福永 (1．燕山大学 信息科学与工程学院，河北 秦皇岛066004；2．河北科技师范学院计算机系，河北秦皇岛066004) [摘 要】 根据目前理工类院校教育技术学本科专业所面临的挑战与机遇，本文从自身人才培养类型的总 体目标，自身培养类型的确定、自身培养方向的明确、自身课程设置的规划以及学位的授予五个方面阐述了理 工类院校教育技术学本科专业的发展定住与思路。 【关键词】 ~．Y--类院校，教育技术学，本科专业，发展思路。 [中图分类号】 G40-057 [文献标识码】 A [文章编号】 1005-．4634(2007)叭-0049-04 教育技术学专业在我国的建立与发展虽然只 工类院校教育技术学专业对社会做出的贡献，从而 有不到20年的时间，但已取得了丰硕的成果，形 影响了教育技术学专业自身的发展。 成了从专科、本科到硕士、博士，从师范类到非师 调查显示，理工类高校中有10所授予理学学 范类院校的办学体系…。 位，占38．5％，其余均授予教育学学位；全国范围 由“电化教育”向“教育技术”的转变将从根 内授予理学学位的高校共有59所，占39．3％，其 本上改变教育技术学长久以来形成的教学理念、教 余均授予教育学学位口 。这一组相近的数据说明： 学思想和学科体系；随着国家对各行业信息化要求 社会各界对教育技术学的了解仍局限在教育或教 的不断提升，我国教育技术学学科受到社会和各级 学范围内，这直接影响了教育技术在各个领域的渗 各类学校越来越多的关注，社会对教育技术学专业 透与拓展；另外，理工类高校在开设教育学、心理 人才的需求也日益多样化。由此，各个相关高校必 学方面的课程时面临着师资短缺的压力，导致自身 须积极探索最新的教育技术学专业发展模式，以适 无法完全满足学生在专业上全面发展的要求，这进 应社会形势的发展对教育技术学专业的新要求。 一 步影响了教育技术学专业的发展。以上分析表 明，相对于开办教育技术学专业最早、基础较好的 近两年来，全国高校教育技术学专业教学指导 师范类院校来说，理工类院校发展空间显得非常狭 委员会多次召开过“全国普通高等学校教育技术学 窄；并且加上教育类学科在社会上的影响力不大， 专业规范研讨会”。但由于开设该专业的理工类院 这导致校内其他学科在某些情况下对本专业的排 校较少，会议没有针对理工类院校提出一些比较具 挤，同时影响了学校领导对该专业的重视程度，如 体的建议，还有待于继续探讨符合理工类高校教育 科研经费的投入、学科建设的步伐等。 技术学专业发展特色的解决办法。 不过，理工类高校也有着自身的优势。比如技 1 目前理工类院校教育技术学专业所面临 术实力相对雄厚，科研经费相对宽松，还能进行教 的挑战与机遇