2初中物理教师培训的微课程样例调查问卷.docx

“面向初中物理教师培训的微课程样例”调查问卷尊敬的老师：您好，非常感谢您抽出宝贵的时间帮我们填写此问卷！选择题标明“多选”的题目是多选题，至少选一项，开放题部分请您根据自己的真实想法如实填写即可。所有调查内容都将保密，研究过程中会匿名处理，请您放心！再次感谢您的参与和支持！基本情况及以往经验您的性别（A）A.男B.女您的年龄（B）A.20-25岁B.26-30岁C.31-35岁D.36-40岁 E.40岁以上您的教龄（A）A.5年以下 B.5-10年C.11-15年D.16-20年E.20年以上您的文化程度是（B）A.大专 B.本科 C.硕士研究生D.博士研究生 E.其他目前任教年级（B），曾任教年级（A）（根据实际，可多选）A.初二（八年级）B.初三（九年级）C.其他（请说明：）您的职称（B）A.三级教师B.二级教师C.一级教师D.高级教师E.正高级教师（或有特级教师称号）F.其他在您的各级毕业证书中，有过哪些学科的学习经历（AB）（可多选）A.教育学B.物理学C.物理课程与教学论 D.与物理相关的工科专业E.其他（请说明：）您所在学校属于（C）A.一般农村中学 B.一般城镇中学C. 市（县、区）重点D.省（直辖市）重点您希望提高自己的专业素养的程度？（B）A.非常希望 B.比较希望C.一般 D.从未想过您之前参加过的初中物理的教师培训，都有哪些组织形式？（多选）（ABCD）A.大规模集中讲授B.远程/网络培训C.校本研修D.研究课（听评课研讨）E.其他（请说明）请您将第10题中您参加过的培训形式按效果从好到差排序DCABA.大规模集中讲授 B.远程/网络培训 C.校本研修D.研究课（听评课研讨）E.其他您之前参加过的培训包括哪些内容？（多选）（ABCDGJK）A.教育教学理论B.课标解读C.教材解析D.教学方法及策略E.教育研究方法F.学科本质G.知识分析H.实验培训I.拓展应用（实际应用）J.考点分析K.信息技术应用L.其他（请说明：）您之前对微课了解的程度？（C）A.看过并制作过B.看过C.没看过，仅听说过D.没看过，也没听说过对微课程样例的评价看过“重力”、“比热容”、“欧姆定律”这三个知识点的微课后，从整体上看，您认为这些微课怎么样？（A）A.非常好 B.比较好 C.一般D.比较不好 E.非常不好对您看过的微课请在“看过”一列表格中打“√”；根据您对所看各微课的整体满意程度，请在对应表格里打“√”。“重力”知识点组织结构微课名称看过满意度评价非常好好一般不好知识分析重力概念中地面附近是多近？√√重力和万有引力√√（拓展）从地球参考系看重力和万有引力的关系√√小学科学、初中物理、高中物理中“重力”的知识衔接分析√√教法建议“重力”的教学方法建议√√信息技术应用信息技术在“重力”教学中的应用（一）√√信息技术在“重力”教学中的应用（二）√√实验建议“重力”教学中的实验建议√√拓展应用“重力的应用”拓展资源的使用建议√√考点分析“重力”的考点分析√√“欧姆定律”知识点组织结构微课名称看过满意度评价非常好好一般不好背景知识欧姆和欧姆定律的建立√√知识分析电路中电动势、电压、电流、电阻的关系√√教法建议欧姆定律教学中的实验探究教法建议（一）√√欧姆定律教学中的实验探究教法建议（二）√√欧姆定律的教法建议√√实验建议探究电流跟电压、电阻关系的实验建议√√拓展应用欧姆定律在实际生活中的应用√√考点分析欧姆定律-考点分析之基本概念规律√√欧姆定律-考点分析之电路变化√√欧姆定律-考点分析之实验-电阻测量及电路故障√√欧姆定律-考点分析之实验-结论归纳及探究题√√“比热容”知识点组织结构微课名称看过满意度评价非常好好一般不好知识分析与比热容相关的几个概念√√教法建议比热容的教法建议√√比热容概念教学中的误区分析√√实验建议比热容的传统探究实验设计与建议√√比热容的传感器实验的建议√√拓展应用比热容在实际生活中的应用√√您一般什么时候看这些微课？（B）（可多选）A.在家闲暇时间 B.在学校里没课的时间 C. 上下班的路上 D.其他时间对您来说，合适的微课视频为多长时间？（B）A. 3分钟以下 B.3-6分钟 C.6分钟左右 D.6-8分钟 E. 8-10分钟 F.10分钟以上对于微课视频，您是否会跳跃式观看A，是否会反复观看AA.是 B. 否以下微课视频的呈现形式，您比较喜欢哪种？（A）A.能看到主讲人B.看不到主讲人，仅能听到声音（B）A.动态背景B.静态背景您最喜欢的微课视频语速是什么样的？（A）A. 偏快的 B. 偏慢的C.正常的目前以知识点为核心，设计包括背景知识、知识分析、教法建议、信息技术应用、实验建议、拓展应用、考点分析，这样的组织结构，是否符合您的实际需求？（B）