平面向量的基本概念与线性运算.doc

§5.1 平面向量的基本概念与线性运算 一、考纲要求 1.了解向量的实际背景； 2.理解平行向量和向量相等的含义； 3.理解向量的几何表示； 4.掌握向量加、减、数乘运算，并理解其几何意义； 5.理解两个向量共线的含义；6.了解向量的线性运算性质及其几何意义. 二、学习目标 1.平面向量的实际背景与基本概念；向量的线性运算;向量加、减法与数乘向量的几何意义运用是重点。 2.利用数形结合理解向量的线性运算. 3.通过平面向量实例的学习，培养严谨的学习态度与交流探索，合作学习的学习能力. 三、基础知识回顾 1.向量的有关概念 ①向量如何定义的？对应于数量，向量可以进行大小比较吗？ ②共线向量如何定义的？ 判断正误： （1）若两个向量共线，则其方向必定相同或相反。( ) （2）向量与向量共线，则四点共线。( ) ③相等向量、相反向量如何定义的？判断正误：的充要条件是且。( ) 2.向量的线性运算 运算 定义 法则(或几何意义) 运算律 加法 减法 数乘 3.向量共线定理 向量与向量共线的充要条件为 . 思考：条件向量能否改为向量？ 四、双基自测 1.(2015东北四市联考)在四边形中，若，则四边形一定是（ ）矩形 菱形 正方形 平行四边形 2.如图所示，是三角形的边的中点，则向量=（ ) 3.(2015课标全国 II.理13)设向量不平行，向量平行，求实数的值. 五、典例归类 类型一 平面向量的有关概念 例1（教材改编）给出下列命题 ①若，则或； ②若是不共线的四点，则是四边形为平行四边形的充要条件； ③若（为实数），则=0； ④已知为实数，若，则与共线.其中真命题的序号是__________. 【过关训练】：下列说法正确的是______. 若两个向量相等，则它们的起点相同，终点也相同； 若，，则； ③对于非零向量，“”是“”的充分不必要条件。 【解题总结】 类型二 平面向量的线性运算 例2 （2015课标全国卷I）设为所在平面内一点，则( ) 【过关训练】： 1.设为平行四边形对角线的交点，为平行四边形所在平面内任意一点，则等于（ ） 2.（2014全国课标卷I）已知为圆上三点，若，则与的夹角为 . 3.（2015北京理）在中，点满足，若，则 【解题总结】 类型三 向量共线定理及其应用 例3.(1)已知向量，向量，（其中不共线）问是否存在这样的实数，使向量与共线. （2）（教材题编）已知三点不共线，且。 ①若，求证三点共线；②若三点共线，求证. 【过关训练】： 1.已知的三个顶点及平面内一点满足, 则点与的位置关系为（ ） 点在的内部 点在的外部 点在边所在直线上 点是边的一个三等分点 2. 在中，为边上一点，且，是上一点，若，则实数的值为（ ） 【解题总结】 六、课堂小结 §5.1 平面向量的基本概念与线性运算达标练习 1.已知是不共线的向量，，当三点共线时，满足的条件是________. 2.已知是内的任意一点，,则的面积与面积之比为( ) 3.在中，点在线段的延长线上，且与点不重合，若，则实数的取值范围是（ ） 4.如图，经过的重心的直线与分别交于点，设,则的值为________. 1