一年级体育第2册教学的计划.docVIP

吴兴区 学校（幼儿园）学期起始备课表 （学期教学计划表） 学科与册别 一年级体育第一学期 备课时间 2011． 2 备课 形式 个人备课（姓名） 集体备课（备课组与参加人员） 课 标 学 段 要 求 1、通过体育与健康课的学习增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。 2、通过体育与健康课的学习让学生逐渐养成良好的课堂行为习惯。 3、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。 4、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。 5、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 6、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。 7、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。 8、具有积极参与体育活动的态度和行为，用科学的方法参与体育活动。 9、学生对体育课表现出学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动，并能够模仿教师做练习。 10、学生在身体健康方面能够努力改正不正确的身体姿势，养成正确的坐、立、行走的姿势。 11、在心理健康方面学生能够体验并简单描述进步或成功的心情。 12、在社会适应方面，学生应具有良好的合作精神，在活动中表现出对他人的尊重和关心。 教 材 体 系 理 解 本学期一年级体育内容有队列队形、徒手操、走、跑、跳、投、游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。? 队列队形是全体学生按照统一的口令、一定的队形进行各种简单的协同一致的动作，以及在原地或行进中所做的各种队形和图形的变化，使学生体会时空感觉，有利于提高学生的注意力、观察力和动作思维能力，有利于培养自制力和坚韧性，有利于发展学生自我表现和群体合作意识。 徒手操动作简单具有较好的锻炼身体效果，对于培养学生的身体协调性、节奏感，养成良好的身体姿势促进正常的发育和增强体质等方面都具有重要的意义。 走是人在日常生活、学习、劳动中最基本的活动能力，使学生和养成正确走的方法，形成走的正确姿势，提高走的能力。小学低年级地走重点是脚的着地动作、上体姿势和下肢的配合，特别要强调抬头、挺胸、直腰重视培养良好身体形态的意识。 跑的教材是发展体能的活动与内容，小学低年级跑的教材主要是通过各种形式的自然跑，使学生初步掌握正确的自然奔跑方法，培养正确自然跑的身体姿势，发展灵敏、速度和一般耐力素质，提高奔跑能力，使学生跑的正确、自然、协调、持久、促使他们身心得到全面发展。 跳跃是人体的基本活动之一，低年级跳跃教材内容是一些简单的单脚、双脚跳跃的练习和基本的跳跃方法。对培养学生的正确跳跃姿势，发展学生的跳跃能力具有重要作用。 投掷在小学低年级中是一些自然简单的滚、抛、掷动作。通过教学培养学生正确的投掷姿势，发展上肢力量以及身体协调、灵敏素质。 游戏是小学生喜欢的体育活动，融趣味性、娱乐性、竞争性、健体性和教育性等多种功能于一体，符合儿童身心特点，它是实施小学体育课程的主要内容和课程目标的有效手段。 学 生 情 况 分 析 ? 一年级有8个班，学生约400余人，年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律能维持。但他们活泼好动，非常乐意参加体育活动和上体育课，通过上一学期的学习，对队列的有关动作掌握的较好，本学期应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳等方面都能得到发展和提高。 学 期 教 学 目 标 ?1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断巩固和提高。 2、从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。 3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。 学 期 教 学 重 点 教学的重点一是通过体育与健康课的教学培养学生良好的课堂常规和行为习惯，二是以游戏教材主，突出课堂上练的教学方法，使学生的身体素质得到一定的发展及正确的身体姿势的培养。 学 期 教 学 难 点 ?难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，将采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。? 主 要 教 学 措 施 或 教 改 思 路 ?1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂课。 2、小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。 3、多鼓励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这