愉悦教学.PDFVIP

2015年10月 数字化地理实验室建设专题 愉悦教学 ——数字地理教室，地理教学的“魔法师” 文 任意萍 　　21 世纪是信息逐渐成为生活主宰的世纪。生活在这 “地球和地图”部分，就遭遇了很大的学习困难。七年 个 日新月异的时代，教学信息的日益更新，教学手段的 级的学生还处于空间想象力形成的起步阶段，学生对于 层出不穷，让人们时刻感受着这个时代的活力，也让人 一些地理的空间概念缺乏想象力。所以，数字化教学资 们时刻体会着—— “不成长，你就落后了”这种紧迫感。 源成了有效的补充，并且在 “发展性学习”方面，它也 而作为地理学科，这样一个对空间理解力有着很多要求 发挥了重大的作用。对学生帮助最大的，非数字星球莫属。 的自然学科，数字地理教室的诞生，不可不说是所有中 它的优势体现在： 学阶段地理教师和学生的福音。它将多种数字地理教学 　　1. 立体、动态呈现经纬网 突破教学瓶颈 手段融合在一个专用教室里面，让学习者处于一个 360° 　　在学习 “经纬线和经纬度”一节时，学生最大的难 的立体数字地理学习环境中，给地理学习带来了一个革 题就是理解 “经纬线的形状、长度、指示方向”以及 “利 命性的变化，也成为新一代地理学习的指向标。 用经纬网定位”。在以往的教学当中，教师都是运用教 　　首先，要介绍一下常规数字地理教室的构成情况： 具和课件双重演示的方法。这种方法的缺点就是：课件 氛围创设方面，整个数字地理室的屋顶是由蔚蓝色的星 只是平面展示，无法构建空间概念；而利用经纬仪教具 空图组成，可以让学习者一步入教室，就感受到扑面而 在给学生演示的过程中，由于缺少地图作为背景，会让 来的自然地理气息，以此也可以看出设计者在创造地理 学生感觉到由一根根铁丝构成的经纬仪很枯燥。数字星 学习氛围上，着实用了一番心思。实践证明，学生们非 球，让这一难题变得简单起来。在处理这部分问题时， 常喜欢这种蓝色的、让人心情放松的学习环境，很愿意 数字星球的优点体现在：它可以将地球仪的背景地图与 到这里来上课；数字化硬件设施方面，电子白板、数字 动态的经纬线、经纬度同时展示在立体的数字星球上。 星球系统、数字星空、数字语音立体地形图，日地月语 既可以让学生感受到，经纬线与球面地图是联系紧密的， 音运行仪，成为整个地理教室最具学科特色的亮点。而 又可以让教师利用数字星球的遥控器 “上下左右” 自由 其中的“焦点”则是数字星球系统——它采用了鱼眼镜头， 旋转展示，照顾到教室内不同角度学生的观察需求。形 可以 360°无死角的观看投射到球幕上的所有内容，呈现 象的呈现方式，让 “经纬线的形状、长度、指示方向” 逼真的星体形态。接下来，就来看一下，数字地理室是 和 “利用经纬网定位”知识点不攻自破。 如何在地理课堂中发挥作用的。 　　数字星球，让地球仪上枯燥死板的经纬线变得形象 　　一、数字星球 空间地图的 “魔法师” 鲜活起来。而数字星球最大的好处就是，它可以让教师 　　地理学习讲究的是对多种形式地图的运用，但对于 在演示地球仪的时候解放双手，增加了演示的灵活性、 刚刚系统接触地图知识的七年级学生来说，在刚开始的 便捷性和趣味性。学生对于数字星球充满了好奇