中考常见病句类型及修改讲述.ppt

* * * * * 知识回顾 判断短语 分析句子成分 录 目 CONTENTS 2 搭配不当 1 成分残缺 3 语序不当 4 前后矛盾 5 重复累赘 6 7 8 前后包容 关联词语使用不当 句式杂糅 9 主客倒置 10 表意不明 1.1 缺主语 1.2 缺宾语 1 成分残缺 1.1成分残缺 缺主语 1、看到老师们日夜辛苦的工作，使我很受教育。 改：删去“看到”或“使”。 2、.通过学习党的十四大文件，已经使我们对市场经济有了一定的认识，现在的关键是要敢于实践，敢于尝试。 改：删去“通过”或“已经使”。 3、经过专家们评议，使明代永乐年间的青花瓷摘得头筹，成为盐城的“民间国宝”。 改：删去“经过”或删去“使” 1.1成分残缺 缺主语 4、在上海世博会中国馆的设计和建造上,充分体现了设计者和匠师们非凡的智慧。 5、从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。 改：删去“在”和“上” 改：删去“从……中”。 1.2成分残缺 缺宾语 1、这篇调查报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。 改：在句末加上“的行为”。 2、经过专家组的考核验收,该市被授予“省级节水型城市”。 改：在句末加上“的称号”。 3、小山村的农民真不简单，要在三年内使山村农业走上机械化。 4、教育部要求全国各级各类学校实施晨检，进一步落实甲型H1N1流感防控。 改：句末加上“的道路” 改：在句末加上“工作” 2.1 两处与一处搭配 一处得当， 一处不得当。 2.2 一面与两面不对应 2.3 主语和宾语意义上搭配不当 2 搭配不当 2.4 否定与肯定搭配不当 2.1两处与一处搭配，一处得当，一处不得当。 1、乌黑的浓云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。 改：删去“乌黑的浓云”。 2、同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。 改：删去“注视”。 3、晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。 4、李老师工作很忙，经常要接待很多学生家长的来访和来信。 改：删去“动听的歌声”，或在“优美的舞姿”后加上“还浮现在我眼前” 改：把“和”改为“阅读很多学生家长的” 2.2一面与两面不对应 1、有没有正确的环保观，是低碳生活实现的关键。 改：在“低碳生活”后加上“能否”，或删去“没有” 2、能否全面免除城市义务教育学杂费，是推动义务教育均衡发展、促进教育公平的又一重大举措。 改：删去“能否”或在“是”后加上“能否”。 3、是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。 4、良好的心态是神舟七号航天员能否取得成功的重要因素。 改：删去“是否”或在“现代人”后加上“是否具有”。 改：在“良好”前加上“是否具有”或删去“能否” 2.3主语和宾语意义上搭配不当 1、夏天的白马水库碧波荡漾，绿树葱茏，风景如画，是一个旅游的好季节。 改：将“白马水库”与“夏天”对调 2、深秋的岳麓山，是人们欣赏麓山红叶、登高远眺的好时候。 改：将“深秋”与“岳麓山”对调 3、中学生是青少年学习的重要阶段。 4、九年五班的语文是全校最好的一个班级。 改：将“中学生”改为“中学阶段” 改：删去第一个“的”，将“语文”移到“全校”之后。 2.4否定与肯定搭配不当 1、我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是非常渺茫的。 改：删去“没有”。 2、科学发展到今天，谁还会否认地球不是围绕太阳运行的呢？ 改：删去“不”。 3、难道能否认香港回归祖国不是每一个炎黄子孙的共同愿望吗？ 改：删去“不” 3 语序不当 1、保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。 改：“保护”与“了解”对调。 2、无论是“精英文化”还是”大众文化”,都有一个发展、创新和继承的问题。 改：将“继承”移到“发展”之前。 3、.我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。 改：将“解决、分析、观察”调整为“观察、分析、解决” 3 语序不当 4、为减少沙尘暴的危害，有关部门制定出防沙措施，调查研究沙尘来源。 5、位于小街小巷的中小学校长期必须派出巡警维护治安，防止不法分子借机作案。 6、这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。 改：将“调查研究沙尘来源”移到“制定出防沙措施”之前。 改：将“必须”移到“长期”之前。 改：将“广泛的”移到“交换”之前。 4 前后矛盾 1.根据火星探测器传来的消息判断:火星上大约的确存在着甲烷气体。 改：删去“大约”或“的确”。 2．窗外的暴风雨突然渐渐地停下来。 改：删去：“突然”或“渐渐”。 3、全长1068.6公里的武广高速在工程上创造多项世界第一，并使广州至武汉的铁路运行时间由10小时缩短到不到3小时左右。 4、同学们要厉行节