浅谈加强学生工程实践能力的培养.pdfVIP

302 制冷空调学科教学研究进展 浅谈加强学生工程实践能力的培养 李舒宏 蔡 亮 杜 凯 张小松 (东南大学动力工程系，南京210096) 摘要：从东南大学制冷与低温工程，建筑环境与设备本科生与研究生课程教学，实习实践环 节和课程设计，课题研究方面对学生工程实践能力培养的经验出发，介绍在实际教学活动中 的一些体会以及对加强学生实践能力培养教学改革的思考． 关键词：工程实践能力；培养；课程设计；毕业设计；课题研究 1 引 言 从多年的学生双向选择的情况来看，具有较强动手能力，对工程实际有基本了解的学生能够在较 短的时间内在用人单位完成从学生到技术人才的角色的转换，较快的在用人单位发挥自己的才能，为 用人单位服务和创造效益的同时自身的价值得到的提升．在多年与企业合作以及与用人单位的交流中 发现实践能力强，关注工程实际的学生，善于解决实际问题的学生非常受到用人单位的欢迎和重用． 从学校特别是工程技术类院校培养适应社会需求的人才的角度出发，学生工程实践能力的培养应 当得到加强． 东南大学动力系制冷与低温专业以及建筑环境与设备专业的专业课教师在多年的教学实践中强 调工程实践能力的培养贯穿与课堂教学，实践课程，毕业设计以及研究生的课题研究中，在学生实际工 作能力的培养上取得了较好的效果． 2 本科教学中的实践教学环节与工程实践能力的培养 东南大学热能与动力工程专业有制冷与低温方向的本科生和建筑环境与设备专业本科生，两个专 业的专业课程基本相同，实习环节合并进行，课程设计稍有不同，制冷与低温方向的本科生有制冷课程 设计与空调课程设计，建筑环境与没备专业本科生课程设计分为供热课程设计与空调课程设计． 2．1专业课程教学与试验教学中树立工程实践概念 本系从事专业课程教学的老师都具有很强的工程背景和工程实践经验，制冷原理与设备，空气调 节，供热工程，制冷自动控制，热泵等主干专业课程的教师都一直在从事与工程实际结合的课题研究， 有多年与企业紧密合作进行产品开发的经验．在教学实际中将自己在工程实际中的一些体会以及碰到 的问题在课堂上介绍，课堂上用关键部件解剖样品配合讲解，如翅片管换热器，板式换热器，热力膨胀 阀，电子膨胀阀，简单的模拟试验如半导体制冷模拟等，引导学生将理论知识与实际工程或产品建立联 系，引导学生建立工程概念，同时教学效果得到加强．很多的学生反映专业课的教学要更大程度的突破 可调讲授的模式，我们已经开展学生查阅文献基础上的专题讨论，针对专题走出课堂到试验室、工地、 工厂进行实地教学，这种方式得到很多学生的赞赏． 主干专业课程都有试验相配合，如制冷原理试验，压缩机性能试验，热泵试验，空调器性能测试试 验等．减少演示性的试验，增加参与性，工程性强，动手多，设计性的试验．设计的试验设备考虑综合性， 在为兄弟院校设计建立多功能的制冷空调试验平台的基础上正在设计和建造我校的综合性能更强的 作者简介：李舒宏(1973～)。在职博士生，东南大学动力工程系 浅谈加强学生工程实践能力的培养 303 制冷空调试验平台，在压缩机，换热器，水泵，节流机构，焓差试验室结合的基础上强制冷变容量调节， 空调变风量调节，蓄冷也纳入该试验系统．建立更加完善的制冷空调试验平台． 2．2 实习与课程设计中加强工程实践能力的培养 (1)实习中加强工程实践能力的培养 制冷与低温专业方向和建筑环境与设备专业都安排有认识实习和生产实习，本系在南京的大型制 冷与空调企业五洲制冷和天加空调都设有实习基地，每年实习过程中都会到江苏的主要企业如春兰， 双良，约克，特灵等进行参观或实习． 在南京本地安排参观典型的大型建筑空调系统以及大型工艺制冷系统，南京的邮电大楼，东南大 学榴园宾馆，南京肉联厂的大型压缩氨制冷系统和冷库，金陵啤酒厂的氨制冷系统，金陵石化的氨水吸 收式制冷系统都是历届学生参观和实习的主要场所． 为了让学生在实习中能掌握较多的知识，得到切实的锻炼，我们编有实习指导书，对一些空调系统 和制冷系统有详细的介绍，学生在参观前可以通过实习指导书对参观实习的对象有大概的了解，参观 后可以对照加深理解，因此实习过程中和参观完后学生会有针对性的提出问题，教师也提出思考题要 求学生在实习过程中找