浅谈加强我国建筑学专业学生技术素质的培养_NoRestriction.pdfVIP

2003建筑教育国际论坛：全球化背景下的地区主义 167 浅谈加强我国建筑学专业学生技术素质的培养 theArchitecturalQual Enhancing Techniqueity 胡英杰Hu Yingiie ofArchitectureand 河北工业大学建筑与艺术设计学院School Design，HebeiUniversity。fTechnology 摘要：当前世界各国的建筑教育都在学生的形象思维、分 1 引 语 析能力、创造力的培养上苦下工夫。亚洲建筑教育乃至我国 建筑教育模式也逐渐转向培养学生的形象化思考、图示分析 当前世界各国的建筑教育都在学生的形象思维、分析能 与交流、地段分析评价能力上来了，其目的都在于提高和强 力、创造力的培养上苦下工夫。亚洲建筑教育乃至我国建筑 化学生的创新能力及提高学生的综合素质。 教育模式也逐渐转向培养学生的形象化思考、图示分析与交 然而，随着我国建筑业的现代化，建筑功能已日趋复杂， 流、地段分析评价能力上来了，其目的都在于提高和强化学 建筑技术随之要求也越来越高。建筑设计界迫切需要大量 生的创新能力及提高学生的综合素质。 的具有扎实工程技术基础的建筑师，他们有能力综合地处理 然而，随着我国建筑业的现代化，建筑功能已日趋复杂， 工程中遇见的复杂的技术与艺术问题。 建筑技术也随之要求越来越高，“随着现代科技的迅猛发展， 现在的情形是，自20世纪80年代以来，建筑学专业的建筑业的科技含量日益加重，建筑技术日新月异，其内涵也 技术课程的内容越减越少。据最近的一次民间调查，到2000在逐步拓展。建筑技术在建筑设计中的作用不再甘于充当 年10月为止，建筑学的技术课程在课堂上讲授的内容相对 简单工具，成为挖掘设计创新能力的契机点”，因此建筑设计 于80年代中期减少了近50％。笔者的教学实践及相当多的界迫切需要大量的具有扎实工程技术基础的建筑师，他们有 调查数字显示了更为严重的问题：对课程量已经不能再少的 能力综合地处理工程中遇见的复杂的技术与艺术问题。《北 技术课程，学生们仍然极不重视。学生在技术课中学到的知 京宪章》指出，“当今的文化包括了科学与技术，充分发挥技 识很难应用到设计实践中。笔者一项调查表明，在二年级第 术对人类社会文明进步应有的促进作用，这将成为我们在新 二学期(开始建筑构造课已一学期)课程实践中，几乎百分之 世纪的重要使命”“重视高新技术的开拓在建筑发展中所起 百的学生画不对楼梯；90％的同学画不对剖面；88％的学生 的作用，积极而有选择的把国际先进技术与国家或地区的实 在设计中不清楚在自己设计的建筑方案中建筑的结构关系， 际相结合，推动此时此地的进步，这是非常必要的。如果建 也可以说是缺乏结构的基本概念。这种“脱节”现象直接影 筑师能认识到人类面临的生态挑战，创造性地运用先进的技 响到教学目标的实现。 术，满足了建筑经济、实用和美观的要求，那么，这样的建筑 当前我国建筑技术教育存在的问题核心在于如何让学 物将是可持续发展的”。 生在建筑设计课中能够学会运用所学的其他专业课知识。 由此可见建筑技术在建筑设计中的地位曰益拓展和提 另外在课程安排上，建筑设计开始得早，而技术课程的学习 升，21世纪建筑技术对建筑的发展意义更加重大。建筑师在 结束得晚，这也是不可忽视的原因。 技术和艺