第三章 幼儿园教育组织与实施.pptVIP

[知识目标] 1.了解幼儿园教育评价的过程和环节；知道幼儿园教育评价的准备的内容 2.理解幼儿园教育评价标准、教育评价方案和幼儿园教育评价的实施的含义 [技能目标] 1.掌握设计幼儿园教育评价标准的原则和要求 2.掌握收集和处理评价信息的方法和手段 3.尝试初步撰写幼儿园教育评价方案 一、明确教育评价目的 幼儿园教育评价目的要与幼儿园教育目标相一致，以幼儿园教育目标为基础，通过评价活动促进教育目标的实现。教育评价的目的不同，评价主体、收集的信息、使用的方法、评价的程序等都不同。因此，制定教育评价方案之前必须明确教育评价的目的。 二、分析教育背景 （一）社会发展背景分析 （二）被评对象发展状况分析 三、组建教育评价机构 主要是规定谁来评的问题，包括成立专门的评价委员会、设置一定形式的评价办事机构或聘请有关专家成立专家组、确定评价人员分工与合作以及培训等。 一、确定幼儿园教育评价目的，选择评价内容 在确定教育评价目的这个环节中，评价者要对为什么要进行本次评价进行思考和讨论。 二、确定幼儿园教育评价指标，设计评价准则 （一）指标体系 1.评价指标的含义 评价指标是一种具体的、可测量的、行为化的评价准则。评价指标反映了评价目标的本质属性。 2.设计指标体系 （1）设计指标体系的原则 （2）设计指标体系的方法 （二）概括性问题 （三）分配权重 （四）制定评价标准 三、搜集信息，选择方法 信息是评价的主要依据，评价者只有尽量搜集充分的、可靠的、有效的信息，才能对评价对象做出准确的判断。 四、撰写教育评价方案 将评价者的意图和各环节的设计以书面的形式确认下来 一、制定实施计划 按照教育评价方案的内容分阶段进行，明确每个阶段的目标和具体措施、人员分工与安排，以便教育评价的实施活动能够有条不紊地进行 二、收集评价信息 （一）观察法 （二）访谈法 （三）问卷调查法 （四）测验法 （五）文献法 （六）作品分析法 三、整理与分析评价信息 （一）整理信息 （二）评价信息 一、处理评价结果，得出评价结论 处理评价结果的过程，也是定性与定量结合的过程。如果对评价信息进行质化处理，则是根据评价者对评价对象平时的表现、现实和状态或文献资料的观察和分析，直接对评价对象做出定性结论的价值判断，如评出等级、写出评语等。如果对评价信息做量化的处理，主要采用的统计方法有三种：累加求和法、加权求和法和模糊综合判别法。 二、撰写评价报告 （一）评价报告的结构 （二）反馈评价结果，拟定改进措施 （三）评价工作总结，建立评价档案 课后思考 1.幼儿园教育评价的设计有几个环节？分别是什么？ 2.简述幼儿园教育评价准备阶段的主要任务。 3.什么是幼儿园教育评价准则？它由哪些部分组成？幼儿园教育评价评价准则设计的要求有哪些？ 4.什么是概括性问题和指标体系？概括性问题和指标体系的关系？ 5.设计指标体系有哪些原则？使用那些方法？ 6.收评价信息的方法有哪些？ 7.处理评价结果的量化方法是什么？说说这些方法使用的范围和条件。 8.什么是教育评价报告？教育评价报告的结构有哪些？ 9. 某幼儿园要制定园本课程评价方案，通过全员讨论，认为制定方案之前应该作如下准备：第一，通过网络遴选和查阅文献，借鉴最新的研究成果，明确评价方案的指导思想和目的；第二，组织评价小组，以幼儿园管理者、教师、教研员和家长为主，共同讨论出评价方案的内容。结合本节学习内容，谈谈你的理解；如果是你，打算做哪些准备工作？ 走进幼儿的心理世界 * *  第三章 幼儿园教育评价的 组织与实施 dd your text 第三章 幼儿园教育评价的组织与实施 第一节 幼儿园教育评价的准备 第二节 幼儿园教育评价方案的制定 第三节 幼儿园教育评价方案的实施 第四节 幼儿园教育评价结果的处理 分析教育背景 组建教育评价机构 幼儿园教育评价方案的制定 幼儿园教育评价的组织与实施 幼儿园教育评价的准备 明确教育评价目的 幼儿园教育评价结果的处理 处理结果，得出结论 撰写评价报告 确定评价目的，选择评价内容 搜集信息，选择方法 确定评价指标，设计评价准则 撰写教育评价方案 幼儿园教育评价方案的实施 制定实施计划 整理与分析评价信息 收集评价信息 反馈结果 第一节 幼儿园教育