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Module 9 A trip to the zoo Unit 2 Is it an African elephant? “教学中的互联网搜索下”的教学设计 育贤实验学校初中部 詹宇 2012/03/06 授课教材版本 （中英文） 外研社版（新标准）英语教科书 New Standard English (七年级上册) 模块名 Module 9 A trip to the zoo 标题 Unit 2 Is it an African elephant? (第二课时) 年级 七年级 课型 读写课 话题 动物及其生存习惯（animals and their living habits） 【教案背景】1.面向学生：初中一年级 ；学科：英语 2.课时：第九模块第二单元第二课时 3.学生课前准备：（1）复习地理上各大洲及主要动物的表达； （2）熟读课文 （3）利用常用搜索引擎查阅喜好的动物生存概况，并搜索提炼英语网站中介绍有关世界七大洲及主要动物生存的信息。 【教材分析】 1.本课课题源于外研社版 七年级上册 Module 9 Unit 2 Is it an African elephant? 2.本单元承接了动物这一模块主题，并在深度和广度上做了进一步的延伸和扩充。 3.侧重一般现在时态中主语为第三人称单数的运用 4.教育学生要热爱动物，热爱自然。 【学生背景】七年级学生对自然科学充满着好奇，对地球上与人类共同生存的动植物充满着热爱。据了解：近阶段，学生对地理现象及初级知识有了初步的轮廓，刚学习了世界的人口与语言，深刻挖掘到英语这门语言在世界的地位。他们很善于用英语沟通，充分表达自己的英语功底。这节课正是一堂让学生们用英语建构知识的趣味盎然的地理课。学生们通过对课文中分布世界各州的骆驼、大象、蛇、猴子、袋鼠及狼的基本生存知识的学习，以及在互联网上查阅的有关信息的学习，感受着世界各种生物的千奇百怪，并萌发了对动物的热爱及对环境的保护。 【教学目标】 语言目标：掌握并灵活运用阅读材料中的新单词。 2、能力目标：会描述动物的饮食起居，完成对动物的写作；学会针对具体问题对关键字进行简单的选择和提炼加深对搜索引擎的理解，积极利用信息技术整合到英语学科中。 情感目标：发自心底充满对大自然中共存的动物的爱，形成保护动物的意识。 【教学重点及难点】 重要语言点：Africa-African, Asia-Asian, America-American, Europe-European, Oceania- Oceanian, jungle. desert, forest, grassland； 语法点：运用一般现在时，描述动物的生存环境及主要食物。 【教学方法】任务型教学，小组自主合作型教学，游戏型教学 【教学设计思路】复-读-议-说-写 复习本单元重点词汇表达——读透文章，即在理解的基础上读准并复述课文——思考议论语言点的规律——描述动物居住区域——由句到段，发挥想象，描绘自己喜爱的动物。 【教学过程设计】 教学程序 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 Learning aims Revision （定标导学） 1. Pay attention to main points of the aim. 2. Revise the description of animals’ living place according to the map of the world. Warm-up: 1. Welcome the duty reporter. Show the pictures and videos of animals to lead to the title. 2. Show the learning aims and explain the aims. 3. Show the map of the world. 1. Have a report of everyday English, including the student’s favourite animal. 2. Pay attention to the words in red of learning aims. 3. Say the animals and the living place of the animals according to the pictures and the map. 课前的自我介绍及视频引出一个重点：我喜爱的动物是……。接着复习前一节课中的主要动物，并回忆地图上介绍的世界各大洲中动物的居住地。