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做任何事情都要认真求实，敢于钻研，敢于深入。只有深入进去才能看到实质，才能有所收获。雷锋同志教我们做“钉子”，让我们深入的去干每一件事，丢弃浮夸和浮躁，它使得干好每一件事。尤其是学习，更要有探索精神。对于我们，中考的脚步越来越近，复习中我们更要有不言放弃的“钉子”精神。在这一个月来，同学们充分弘扬雷锋精神，钉子精神，在班级范围内营造了良好的学习环境和学习气氛，制定学习目标学习计划，勇于赶超，勇于拼比，不甘落后，积极向上。每次考试的优异成绩是对此最好的见证。 讲授式教学与学生合作探究相结合 籍兰芝 2012-09-18 浅议如何构建和谐师生关系，打造高效课堂 李俊延 2012-09-19 思想品德课教学渗透心理健康教育 王书华 2012-09-19 初中政治教学反思 王书华 2012-09-19 浅谈《思想品德》新教材小组教学 王书华 2012-09-19 思想品德课多媒体教学中常见问题及策略 王书华 2012-09-19 传统教学观与讲授式教学法之我见 李俊延 2012-09-21 向以上老师看齐，你按时交作业了吗？ 邯郸市邱县思品一班，近一周的学习中，李俊延老师和王书华老师，学习最勤奋，作业及时交，并写了学习日志，非常认真，李俊延老师日志书写认真，既有事实，又有见解。王书华老师日志三篇，反思一篇，每篇都符合当前教学实际，对二位老师提出表扬，同时也希望其他老师想这二位老师看齐。 讲授法是我们在课堂教学中普遍应用的一种教学方法，我们不应该错误地认为，现在提倡学生自主学习、自主探究，讲授法就一无是处了，关键是我们要弄清什么时候、什么内容要用讲授法；用讲授法时该如何去讲，怎样与其他教学方法有机地结合起来，这样才能达到“无招胜有招”的境界。讲授法不排除其他教学方法，在讲授的过程中，该讲授的地方讲授，该自主探究的地方就要探究，各种教学方法相互融合，这并不是矛盾的，而是事物发生发展的过程，每一个阶段的方式可以是不一样的，并非是要一讲到底。 第四课《老师伴我成长》教学提纲 【教学目标】 知识目标： 1、了解教师工作的基本特点。 2、知道什么是新型师生关系。 3、能够说出和教师交往与沟通的基本准则。 能力目标： 1、能够正确地评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用。 2、能够通过恰当的方法表达对教师的感情。 3、能够运用认知转换的方法解释师生交往的不同行为。 4、能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾冲突，与教师进行有效的沟通。 5、能够遵循师生交往的基本原则与教师交往。 情感态度价值观： 1、愿意和教师交往，积极与教师进行有效的沟通。 2、认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业、爱。 3、主动增进与教师的感情，尊重知识，尊敬教师，理解教师，体谅教师。 4、认同新型师生关系之民主、平等的基本价值取向，积极建立和谐的师生关系。 ? 【教学重点和难点】 知师是爱师的基础，对老师的认识，是尊师的前提——重点。 师生角色变化，学生从老师的角度看问题——难点。师生交往的方法，如何与教师沟通——重点。 【本课内容结构图表】 ? 老师伴我成长 我知我师我爱我师 我给老师画个像 日常生活中的老师 信息时代的老师 培养人格的老师 我爱我的老师 高尚的人格 夸夸我的老师 有效沟通健康成长 师生交往新观念 传统师生关系 新型师生关系 共筑师生情感桥梁 主动沟通是一切交往的前提 沟通方法 师生交往礼仪 【教学过程】 第四课 老师伴我成长 引言 欣赏歌曲《长大后我就成了你》 一．我知我师我爱我师 1．我给老师画个像 活动一： 初中生小辉在日记中写道：“过去语文老师对我好，我愿意听他的课，学习有信心，有奔头，不好好学习起码对不起老师。可是一场误会中他错怪了我，让我既怕他又怨他。从此，他讲课我不爱听、也不注意听，语文成绩直线下降。” ☆你有过类似的经历和感受吗？ 答：略 ☆师生关系对我们的成长有什么影响？ 答：师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的健康成长。 ? （1）日常生活中的老师 活动二： 答：采访和感受略 ? （2）信息时代的老师 活动三： ☆在知识的学习上，计算机多媒体与网络信息技术能够取代老师的工作吗？ 答：不能够。知识可以通过各种方式获取，但是教给我们思考的方法，激发 我们探求知识冤枉的只能是老师。 ☆未来社会里，教师职业乃至学校会消亡吗？ 答：不会。教师的工作不仅仅是传授知识，教师不可替代的巨大作用还在 于做出榜样。 ☆老师对于我们的成长意味着什么？ 答：教育是人与人之间心灵的沟通，是人精神的成长和充盈。所以从事教 育工作的教师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用