环境艺术设计教学模式的改革探索.pdfVIP

第 16卷 第 3期 集 关大学 学报 Vol_l6 No．3 2015年 5月 JournalofJimeiUniversity Mav．2015 环境艺术设计教学模式的改革探索 张 燕 (集美大学美术学院，福建 厦门 361021) [摘要]由第三方调查机构麦可思发布的 (2013年中国大学生就业报告》中指出，2012届主要专业大类 的就业率艺术设计传媒大类的就业率最低，甚至其中的动画和美术学被列为 “红牌”专业。但从实际市场需 求来看 ，企业对设计人才的需求缺 口很大，教育和市场出现了脱节 ，以环境艺术设计为例，在市场对环境艺 术设计人才的现实需求分析的基础上，结合当前高校现行的专业教学计划 、教学方式等进行探讨，指出现行 的教学模式存在的一些问题和不足，为符合市场的切实需求 ，建议建立适应当前就业形势的环境艺术设计本 科教学模式。 [关键词]环境艺术设计；教学模式；知识结构；设计教育 [中图分类号]G642．0 [文献标识码]A [文章编号]1671—6493 (2015)03—0080—04 进入21世纪，全国城市化进程迅速推进 ，环 综合性大学中下属艺术设计院系。不同性质的院校 境艺术设计专业得到了前所未有的快速发展，中国 在办学定位上也会有所不同，以上四类院校对于其 环境艺术设计进入了成长阶段，市场对环境艺术设 环境艺术设计专业 的办学定位大体可 以概括为： 计师的需求旺盛并具有持续性，但是我国的环境艺 (1) “专业类”：建设国内领先，与国际接轨，在 术学科的办学历史只有二十几年，经历了起步和探 国内环境艺术设计体系中起引领作用，以本科教育 索阶段，与发达 国家相对发展成熟的环境学相 比， 为基础 ，发展研究生教育，培养相关领域的高层次 还有不小的差距，目前，每年全国该专业毕业生有 设计人才。 (2) “师范类”：以教师教育为依托， 上万人，但很多用人单位明明用人缺 口大，却为招 注重基础理论的学习和基本技能的训练，注重综合 不到优秀的环境艺术设计师而发愁 ，甚至艺术设计 艺术能力和适应社会能力的培养 。(3) “高职类”： 大类在2013年沦为就业率低的 “红牌”专业，虽 以技术教育为主，培养学生对艺术技巧的掌握，重 然造成就业率低 的原因是多方面的，有学生个人方 视实践教育，培养与其职业相适应的实用性、技能 面的问题 、也有社会方面的原 因，还有一个更为重 性人才。(4) “综合类”：以集美大学美术学院为 要的原因是学生专业能力与企业预期不符是高校教 例，以培养综合型设计人才和专业型设计人才为主 学无可回避的问题，教育和市场出现了脱节，在这 的本科教育，以符合市场需求，兼顾不同就业方向 样一个前提下，必须切实分析企业对专业设计人才 为 目标，培养出具备个性发展的实践性人才。办学 的知识结构的需求，以此为参考，思考现行教学模 定位是人才培养模式的依据，各 自不同的办学定位 式的不足 。 基本已经确立了其特定的人才的培养模式，也确立 了其教学模式的基础 。 一 我国 目前环境艺术设计专业 的办学定位和基本培养模式 二 企业对环境艺术设计人才 知识结构的需求与教学模式的关系 目前我国的环境艺术设计教育基本可以分为四 类：第一类是专业性艺术院校