语言艺术在体育教学中的应用.pdfVIP

第 l2卷 第4期 体育科学研究 Vo1．12．No．4 2008年 10月 SpoasScienceResearch 0ct．．20o8 语言艺术在体育教学中的应用 叶瑞华 (三明市梅列区教师进修学校，福建 三明365000) 摘 要：采用文献法、资料法、实践法研究中学体育课堂教学的语言艺术，着重从巧用诱导、巧用比喻、巧用提示、巧用幽默、巧用鼓励、巧 用暗示、巧用手势、巧用灵感8个方面人手，探讨中学体育教师平时在教学中语言艺术的正确表达。通过提高体育教师在课堂教学时语 言运用的规范化来达到教学的目的，使学生能够通俗理解教师的表达来提高学习兴趣，从而进行实践性地学习，继而提高体育教师巧用 语言的实效性。 关键词：体育教学；巧用；语言艺术。 中图分类号：G807．04 文献标识码：A 文章编号：1007—7413(2008)04—0098—02 Sli【llfhlUseofLanguageArtsisAlsoRequiredinPE Teaching YE Rui．hua (TeachersCollegeofTechnologyDestrict，Sanming365000，China) Abstract：Thispapermainlystudieslanguageartsinclassroom teachingofPElessonsof secondaryschoolsbywayof thelawof literature，i~orma- tionnadpractice，focusingontheeightaspectssuchasskillfullyusinginduction，aIlal0西es，tips，humor，encouragement，handgesture，inspira— tion，aimedatprobingintothecorrectexpressionof lnaguageartsof PE teachersusualteaching．Byimprovingteacherslnaguageartsinclassroom teachingcantheuseofstna dardizedlnaugageofteachersinclassbeachieved．ThushtestudentscaIleasilyunderstandtheteachersepxressionsto impmvetheirlearningimerestandwillinglypractice．Th eeffcetivenessof theskillfuluseofteachers canalsobeimprevde ． Keywords：PE teaching；skillfullyuse；languagearts 课程改革至今，体育课堂教学发生了翻天覆地的变化， 理由请假或回避不上这教材；支撑跳跃练习时，有的学生怕 但万变不离其宗。教育面对的是一个个具有独特个性的学生， 臀部接触 ，重心过于抬高，完成动作质量不够理想；跨栏练 教育应以促进学生发展，关注学生个体差异为出发点，做到 习时，有的学生怕摆动腿与起跳腿碰栏，把跨栏变成 “跳” 以人为本。体育教学与其他学科不同，它是一门以身体练习 栏……。体育教师针对上述现象应该首先从心理角度分析学 为主要 目的，增强学生体质的教学课程，通过多年的教学实 生胆怯害怕的心理原因，然后用学生易接受的语言进行说明 践和体会，认识到体育教师除了有教育、教学理论和组织教 教学技术动作的重难点，将可能预见的安全问题和可能出现 学能力外，重要的是能利用平时的教学语言来诱导启发学生 的生理反映及时给学生说明，并提出对策和处理的方法，解 学习体育技术的积极性，提高学生理解掌握动作的能