怀化专版2017年中考数学总复习第一编教材知识梳理篇第三章函数及其图象第六节二次函数的实际应用精讲试题20170122343.docVIP

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怀化专版2017年中考数学总复习第一编教材知识梳理篇第三章函数及其图象第六节二次函数的实际应用精讲试题20170122343.doc

第六节 二次函数的实际应用 怀化七年中考命题规律) 年份 题型 题号 考查点 考查内容 分值 总分 2011 填空 16 二次函数的实际应用 以出售手工艺品为背景求最大利润 3 3 命题规律 纵观怀化七年中考此考点仅考查一次而且以填空题的形式呈现但二次函数的数学模型在初中数学所处的. 命题预测 预计2017年会以考查一次函数与二次函数结合的实际应用问题为主一般设问求函数的表达式然后通过表达式求最值. 怀化七年中考真题及模拟)  二次函数的实际应用(1次) 1(2014怀化中考)出售某种手工艺品若每个获利x元一天可售出(8-x)个则当x=4__元一天出售该种手工艺品的总利润y最大. 2(2016鹤城模拟)某种正方形合金板材的成本(元)与它的面积成正比设边长为x 当x=3时=那么当成本为72元时边长为() A.6 cm B.12 cm C.24 cm D.36 cm 3.(2016新晃模拟)某车的刹车距离y()与开始刹车时的速度x()之间满足二次函数y=(x0).若该车某次的刹车距离为5 则开始刹车时的速度为() A.40 m/s B.20 m/s C.10 m/s D.5 m/s 4(2016通道模拟)一个小球被抛出后距离地面的高度h()和飞行时间t()满足下面函数关系式:=-5(t-1)+6则小球距离地面的最大高度是() A.1 m B.5 m C.6 m D.7 m 5.(2016中方模拟)某工厂生产一种合金薄板(其厚度忽略不计)这些薄板的形状均为正方形边长(单位: )在5~50之间.每张薄板的成本价(单位:元)与它的面积(单位:)成正比例.每张薄板的出厂价(单位:元)由基础价和浮动价两部分组成其中基础价与薄板的大小无关是固定不变的浮动价与薄板的边长成正比例.在营销过程中得到了表格中的数据. 薄板的边长() 20 30 出厂价(元/张) 50 70 (1)求一张薄板的出厂价与边长之间满足的函数关系式; (2)已知出厂一张边长为40 的薄板获得的利润是26元.(利润=出厂价-成本价) 求一张薄板的利润与边长之间满足的函数关系式; 当边长为多少时出厂一张薄板所获得的利润最大?最大利润是多少? [参考公式:抛物线y=ax+bx+c(a≠0)的顶点坐标是(-).] 解:(1)设薄板边长为x出厂价为y基础价为n浮动价为kx则函数关系式为y=kx+n由题意得解得函数关系式为y=2x+10;(2)①设利润为P成本价为mx函数关系式为P=2x+10-mx将x=40=26代入解得m=函数关系式为P=-+2x+10.②∵a=-当x=-=25时最大==35出厂一张边长为的薄板获得利润最大为35元. 6.(2016怀化一模)某网店试销一种新型商品进价为20元/件试销期为18天销售价y(元/件)与销售天数x(天)满足:当1≤x≤9时=k+30;当时=+20.在试销期内销售p=-x. (1)已知当x=5或12时=32.5求kk2的值; (2)分别求当1≤x≤9时该网店的销售利润w(元)与销售天数x(天)之间的函数关系式; (3)该网店在试销期间第几天获得的利润最大?最大利润是多少? 解:(1)根据题意得32.5=5k+30解得k==+20解得k=150.综上==150;(2)①当时=(y-20)p=(+30-20)(30-x)即w=-+5x+300.②当10≤x≤18时=(y-)p=(+20-20)(30-x)即w=-150;(3)当1≤x≤9时=-+5x+300=-(x-5)+312.5.∵-当x=5时取最大值w=312.5.当10≤x≤18时随x的增大而减小.∴当x=10时取最大值w=-150=300.∵w该网店在试销期5天获得的利润最大最大利润是312.5元. ,中考考点清单)  二次函数的实际应用 二次函数的实际应用题型多为选择、解答题有以下两种常考类型:(1)单纯二次函数的实际应用;(2)与一次函数结合的实际应用.出题形式有三1)以某种产品的销售为背景;(2)以公司的工作业绩为背景;(3)以某公司装修所需材料为背景.设问方式主要有:(1)列函数关系式并求值;(2)求最优解;(3)求最大利润及利润最大时自变量的值;(4)求最小值;(5)选择最优方案. 解二次函数应用题步骤及关键点 步骤 关键点 (1)分析问题 明确题中的常量与变量及其它们之间的关系确定自变量及函数 (2)建立模型确定函数表达式 根据 (3)求函数表达式 变量间的数量关系表示及自变量的取值范围 (4)应用性质解决问题 熟记顶点坐标公式或配方法注意a的正负及自变量的取值范围 【方法技巧】(1)利用二次函数解决实际生活中的利润问题应理清变量所表示的实际意义注意隐含条件的使用同时考虑问题要周全此类问题一般是运用“总利

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