2016_2017学年高中历史专题三北魏孝文帝改革3.2北方经济的逐渐恢复课时作业人民版选修1201703060424.docVIP

2016-2017学年高中历史 专题三 北魏孝文帝改革 3.2 北方经济的逐渐恢复课时作业 人民版选修1 一、选择题 1．成书于5世纪的《洛阳伽蓝记》记载：“自晋宋以来，视洛阳为荒土。昨至洛阳，衣冠士族并在中原，礼仪富盛，人物殷阜。”这段文字主要反映了(　　) A．北魏迁都洛阳，促进了洛阳的繁荣 B．北魏海外贸易发达 C．南朝统治下的洛阳，经济得到恢复 D．5世纪的洛阳，商业盛极一时 解析：　本题主要考查学生对材料的分析理解能力。B项不符合题干材料，C项不符合史实，A、D两项比较，D项是A项的组成部分之一，故A项正确。 答案：　A 2．“孝文帝慨慕华风，力变夷俗，始迁洛邑，根本既虚，随即崩溃，亦不过数千年，天下复还中国之旧矣。”材料说明了作者 (　　) ①代表鲜卑守旧贵族的利益　②认为北魏灭亡与孝文帝改革无关　③将北魏灭亡与迁都洛阳联系在一起　④全面否定了孝文帝改革的作用 A．①②③ B．①③④ C．③④ D．①③ 解析：　材料作者将孝文帝迁都洛阳与后来北魏的灭亡联系在一起，说明他代表鲜卑守旧贵族的利益，但作者并未全面否定孝文帝改革的作用。 答案：　D 3．北魏孝文帝改革的措施中有利于其直接控制黄河流域的是(　　) A．迁都洛阳 B．实行汉化措施 C．颁布均田令 D．采纳汉族统治制度 解析：　从地理角度看只有A选项符合题意，迁都洛阳为孝文帝推行改革提供了地理环境。 答案：　A 4．北魏首创均田制，隋至唐初一直沿用。均田制下农业生产经营的主要形式是(　　) A．众人集体生产 B．田庄规模生产 C．个体农户耕作 D．官府募民耕作 解析：　均田制是指在政府掌握大量无主荒地的前提下，将土地分给流亡农民耕种，按人口分配，不论男女，这样就形成大量个体农户经营，A、B两项表述有误。D项官府募民耕作，表述不准确。 答案：　C 5.北魏孝文帝迁都洛阳后，右图龙门石窟佛像造型呈现汉化的风格。这反映了(　　) A．佛教的传入B．疆域的扩大 C．民族的融合D．全国的统一 解析：　本题考查学生理解能力。佛像的变化产生在迁都洛阳后，说明孝文帝推行汉化的措施效果明显，这体现了民族融合的趋势。 答案：　C 6．民族融合是中国历史的进步现象，对其含义的解释最为准确的是(　　) A．各民族间人民杂居相处 B．民族间相互学习，取长补短，共同发展 C．多民族国家由分裂走向统一 D．各民族人民通婚 解析：　A项是前提；C项是其作用；D是其内容之一，但不是根本的。各民族在相互交往中，相互学习彼此的长处，并在交往中逐步消除之间的隔阂，融为一体。 答案：　B 7．“(6世纪初)……黄河中游的许多荒地，重新得到开垦，粮食产量比过去增多。……全国人口比西晋太康年间南北方合计，还要多出一倍……有水田之处，都要通渠灌溉，促进了水田的发展。”出现以上情况，主要得益于 (　　) ①均田制的推行　②俸禄制的实行　③孝文帝重视农业水利工程的修建　④北魏时期犁和牛耕的广泛使用　⑤北魏时期新耕作技术的推广 A．①②③④⑤ B．①②③④ C．②③④⑤ D．①③④⑤ 解析：　本题考查学生分析理解能力。材料反映出6世纪初北方经济的恢复与发展，结合材料及相关知识可知，所列选项全部符合题意。 答案：　A 8．移风易俗是孝文帝改革后期的侧重点，下列表述不正确的是(　　) A．其目的在于促进鲜卑族积极接受汉族文化 B．其内容涉及服装、语言、婚姻等众多方面 C．其结果有利于鲜卑贵族巩固对中原的统治 D．其影响是鲜卑族因丧失自身特色而走向衰落 解析：　本题属于否定选择题，考查学生的逆向思维能力。解题关键是要对移风易俗的改革措施细加分析，孝文帝移风易俗的改革促进了鲜卑族的进步和发展，而不是衰落。 答案：　D 二、非选择题 9．阅读下列材料： 材料一　商鞅认为以诗书礼乐为代表的儒家学说是于国有害的寄生虫。他把礼乐、诗书、修善、孝悌、诚信、仁义、贞廉、非兵和羞战统称为“六虱”，认为应统统毁灭。 材料二　下图反映了孝文帝改革时的措施 请回答： (1)材料一和材料二分别反映商鞅变法和孝文帝改革中的哪一措施？指出这一措施各在政治、思想上所起的作用。 (2)商鞅变法和孝文帝改革在改革的重点、难点和推进改革举措方面给后人哪些共同的启示？ 解析：　联系商鞅变法和北魏孝文帝改革的重要史实，再结合材料从中进行提取有效信息。第(1)问应结合商鞅变法加强思想控制和孝文帝革除旧俗方面分析。第(2)问应根据自己的理解从改革的重点和难点进行说明。 答案：　(1)商鞅变法“燔诗书而明法令”毁灭儒家书籍，加强思想控制。 北魏孝文帝改革“移风易俗”穿汉服，行汉礼，加快封建化进程促进民族大融合。 (2)以推进土地制度改革为重点；难点是与旧势力的斗争；采取多种方式，推进改革。 一、自我测评(教材P36) 1．