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第3O卷 成 都 体 育 学 院 学 报 V01．3O 2004年第3期 Journal of Chengdu Physical Education Institute No．3．2Oo4 关于高校体育课程改革几个基本问题的思考 董 —：l_． 俊 ● ～ (安徽财贸学院体育教学部，安徽 蚌埠 233041) 摘要：通过对体育课程改革的继承性与发展性、体育知识技能的地位、个体差异与学生的选择性、终身体育视角下的体育课程 与教学改革以及学生的主体地位与教师的主导作用等方面的问题进行思考分析，力图以客观、理性和全面的思维来正确认识高校 体育课程改革。 关键词：体育课程改革；误区；思考 中图分类号：G807．4 文献标识码：A 文章编号：10o1—9154(2004)03—0088—O3 Thinking On The Reform Of Physical Education Courses In Universities DoNG Jun (P．E．Department，Anhui Institute of Finance and Trade，Bengbu 233041) Abstract：Thmugh analysis on some questions，such as：inheritance and development of the reform of Physical Ed— ucation courses，status of sports knowledge，Individual difference and students choice，physical education COUISe and teaching reform ，etc．The writer tries to acquaint the reform of P．E．coupe externally，rationaUy and completely． Key words：reform of Physical Education coupes；mistaken idea；thinking CLC number：G807．4 Document code：A Article ID：1001--9154(20o4)03—O088—03 者把体育课程看成是“全新的体育课程”，把本次体育 l 前言 课程改革描述成一次“革命”，需要把过去的所有一切 伴随着《全国普通高等学校体育与健康课程教学 “推翻了重来”，在世纪之初“从零开始”。似乎过去的 指导纲要》(以下简称《纲要》)的推出，新一轮体育课 体育课程与教学从来都是与科学的体育课程观与教学 程改革于2002年9月正式启动。各高校经过一年的 观背道而驰的。 准备或实验，目前体育课程改革已经进人全面推广和 我们知道，教学改革是一个历史的进程，人类历史 实施阶段。广大体育教育工作者对这次课程改革表现 上教学活动的每一点进步，都是在较好地处理继承优 出极大的热情，改革的步调是前所未有的，取得的成果 良传统与改革创新之间关系基础上逐步实现的，总是 也是喜人的。但是，在认真研读《纲要》，以及观摩了 在充分肯定原有的成绩和优点基础上逐步完善的。只 体育教学课之后，笔者深切地感受到，改革一线的体育 有在对现行的教学做出正确的、恰如其分的评价和估 教师对课程基本问题的理解还存在许多误区，由此引 计，才能发扬和利用优势，少走弯路。建国五十年来， 发了笔者的诸多思考。 在体育课程和教学领域，取得的成就是有目共睹的。