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关于高校经管类专业经《济法》课程教学改革的思考 罗昭君 (华北水利水 电学院管理与经济学院) 摘 要：经管类专业人才的知识结构需要有一定的深度和广度，既懂经济又懂法律的复合型人才是新世纪经管类专业畅销人才。经 济法作为高校经管类专业的基础课程，对学生的综合素质和能力的培养具有重要作用，和法学专业相比，经管类专业开设的经济法无论 在课程设置还是教材内容、教学方法上都有自己的特点。针对 目前经济法教学中存在的问题，本文认为应当从教学体系、教学内容和教学 方法几个方面入手，促进经济法教学的改革，提高教学效果。 关键词：高校；经济法；课程教学；思考 近年来，各高校以市场为导向，以提高教学质量为 目的，对经管类专 程 的。 业人才培养模式进行了积极的探索与改革，将经管类专业人才的培养 目 2 经济法课程教学改进的实践 标定位在既要懂经济又要懂法律的复合型人才。经济法课程作为经管类 针对经济法教学实践中存在的以上问题，本文认为应当从以下几个 专业教学计划中的专业必修课，如何在教学实践中既能保留经济法的特 方面进行探索和改革： 点和理论体系，又能与其他经管类学科相互衔接，融为一体，在学生的综 2．1选择适合专业的经济法教材，真正做到因材施教 合素质和能力的培养中发挥出重要作用，这是在教学实践中需要不断研 只有选择适合专业的经济法教材，加强具有本专业特色的教材建设， 究和探索的问题。 才能够达到合理安排教学内容、提高教学质量的目的。一方面，高校经济管 1 目前高校经管类专业经济法教学工作的现状 理类所使用的经济法教材，应区别于法律专业的经济法教材。对于经济管 1．1教学模式和手段比较单一，缺乏新意 理类的学生来说，真正掌握一些有关经济生活中的法律知识更为重要，因 一 般来说，经济法课程的教学方法是以理论讲授为主，结合课堂案 此，设置经济管理类专业经济法课程 的教学 内容时，应根据本专业的人才 例教学，课后布置一些课堂讨论、案例分析等。然而这种传统的教学模式 培养 目标，着重安排实用性与实践性较强的经济法知识，使学生学到的法 对经管类学生显然更加没有吸引力，由于法律专业基础知识薄弱和缺乏 律知识能够满足职业岗位的需要。另一方面，经济法教材的选择应与经济 深入学习经济法律知识的热情，很多学生对于经济法的学习处于应付的 管理类专业其他课程 内容相辅相成。经济法课程涉及的法律、法规众多，必 状态 。 须针对不同专业学生的特点，有选择、有重点的对本课程中的相关内容与 在经济法教学实践中，很多老师教学手段单一，比如热衷于甚至依 结构进行合理的删减与调整，以保持经济管理类专业知识体系的完整性， 赖多媒体教学，认为信息容量大，节省时间，殊不知由于多媒体教学信息 而不应该仅仅固守经济法课程体系中原有的架构。根据教材科学合理地安 显示速度较快，学生的思维往往跟不上授课进度，从而削弱多媒体教学 排教学计划，在教学课时有限的情况下选择合适的重点、难点。通过对教材 所应有的教学效果。刚刚讲过的知识点，学生很认真地记录在笔记上了， 进行分析研究，针对经济管理类专业的特点，结合人才培养 目标和要求以 但在随后讨论案例的时候学生却无法正确的运用。这些直接导致了学生 及学生所处的年级与阶段，进行有的放矢的教学。 的学习兴趣不高、信心不足。 2．2紧密结合专业特点，合理进行课程设置 1．2课程设置不够合理。对经济法的学习不够重视 针对 目前经济法课程设置不合理的现状，一方面要开设并引导学生 经济法的教学离不开一定的法律基础知识，因专业培养 目标所致， 重视法律基础课，注意缩短法律基础和经济法课程开设的时间，培养学 经管类专业没有也不可能在课程设计中开设诸如法理学、民法、商法、行 生学习经济法的法学思维和夯实学习经济法的法律基础知识；另外一方 政法等背景法律课程，目前高校中开设的 法《律基础》作为经管类专业的 面可以考虑开设经济法的课程设计课。课程设计是应用所学的本课程知 公共基础课，要么