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2016_2017学年高中数学第一章常用逻辑用语1.3简单的逻辑联结词课件新人教A版选修1_12017030302201.ppt
1.3 简单的逻辑联结词 1.通过数学实例,了解“且”“或”“非”的含义. 2.会判断由“且”“或”“非”构成命题的真假. 逻辑学教授接到系领导的通知:“系里安排了一次到夏威夷度假的机会,你去或你妻子去,你看着办吧!”但是,到登机的时候,系领导却惊讶地发现教授和他妻子一块儿来了,连忙把教授拉到一边儿说通知的事儿.谁知教授却一本正经地说他和他妻子一块儿去正是系领导的安排,使得系领导毫无反驳之力,只好又无奈地补了一张机票.聪明的同学,你知道教授钻了什么空子吗? [提示] p或q形式的命题,p,q中有一个为真,则p或q为真. 1.逻辑联结词:____、____、____. 2.用逻辑联结词构成新命题. 关于“且”“或”“非”含义的理解 (1)“且”含义的理解 联结词“且”与日常用语中的“并且”“和”“同时”等词语等价,表示的是同时具有的意思. (2)“或”含义的理解 联结词“或”与日常用语中的“或者”“可能”等词语等价,它有三层含义,如“p或q”表示:要么是p不是q;要么是q不是p;要么是p且q. (3)“非”含义的理解 联结词“非”与日常用语中的“不是”“否定”“全部否定”“问题的反面”等词语等价. 巧记命题“p∧q”“p∨q”“?p”的真假 (1)对于“p∧q”,我们简称为“一假则假”,即p,q中只要有一个为假,则“p∧q”为假; 对于“p∨q”,我们简称为“一真则真”,即p,q中只要有一个为真,则“p∨q”为真. (2)从运算的角度来记忆 将“且”和“或”分别对应“乘法运算”和“加法运算”;命题的“真”与“假”对应数学“1”与“0”,规定“1+1=1”. 1.命题:“方程x2-1=0的解是x=±1”,其使用逻辑联结词的情况是( ) A.使用了逻辑联结词“且” B.使用了逻辑联结词“或” C.使用了逻辑联结词“非” D.没有使用逻辑联结词 答案: B 2.已知命题p:所有有理数都是实数,命题q:正数的对数都是负数,则下列命题中为真命题的是( ) A.(?p)∨q B.p∧q C.(?p)∨(?q) D.(?p)∧(?q) 解析: p为真命题,q为假命题,则A,B,D均为假命题. 答案: C 3.判断下列命题的形式(从“p∨q”“p∧q”和“?p”中选填一种): (1)π不是整数:________; (2)6≤8:________; (3)2是偶数且2是素数:________. 答案: (1)?p (2)p∨q (3)p∧q 4.下列语句是命题吗?如果是命题,试指出命题的构成形式. (1)10可以被2或5整除; (2)菱形的对角线互相垂直且平分; (3)x3,或x=-1; (4)x5,且x≥4; (5)0.5是非整数. 解析: (1)是命题,是“p∨q”形式的命题. (2)是命题,是“p∧q”形式的命题. (3),(4)不是命题. (5)是命题,是“?p”形式的命题. 指出下列命题的形式及其构成: (1)若α是一个三角形的最小内角,则α不大于60°; (2)一个内角为90°,另一个内角为45°的三角形是等腰直角三角形; (3)有一个内角为60°的三角形是正三角形或直角三角形. [思路点拨] 将命题分解还原为“p或q”,“p且q”,“非p”形式的结构是解决问题的关键. 解析: (1)是非p形式的复合命题, 其中p:若α是一个三角形的最小内角,则α≤60°. (2)是p且q形式的复合命题, 其中p:一个内角为90°,另一个内角为45°的三角形是等腰三角形, q:一个内角为90°,另一个内角为45°的三角形是直角三角形. (3)是p或q形式的复合命题, 其中p:有一个内角为60°的三角形是正三角形, q:有一个内角为60°的三角形是直角三角形. 正确理解逻辑联结词“或”、“且”、“非”是解题的关键,有些命题并不一定包含“或”、“且”、“非”这些逻辑联结词,要结合命题的具体含义进行正确的命题构成的判定. 特别提醒:在数学中,逻辑联结词“且”“或”“非”不一定联结命题,也可以联结一些“条件”形成一些新的条件,如“x3”且“x5”即“3x5”,“x0”或“x5”即“x0或x5”,“x0”的否定即“x≥0”. 1.下列语句是命题吗?如果是命题,试指出命题的形式,若含逻辑联结词,写出所联结的命题. (1)12能被3和4整除;(2)向量既有大小又有方向; (3)不等式x-2≤0的解是x≤2;(4)π不是有理数. 解析: 分别指出由下列命题构成的“p或q”“p且q”“非p”形式的复合命题的真假. (1)p:4∈{2,3},q:2∈{2,3}; (2)p:1是奇数,q:1是质数; (3)p:0∈?,q:0∈{x|x2-3x-50}; (4)p:5≤5,q:27不是质数; (5)p:不等式x2+2x-80的解集是{x
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