2016_2017学年高中数学第三章导数及其应用3.3.1函数的单调性与导数课件新人教A版选修1_12017030302169.pptVIP

3.3　导数在研究函数中的应用 3.3.1　函数的单调性与导数 1．掌握函数的单调性与导数的关系． 2．能利用导数研究函数的单调性，会求不超过三次的多项式函数的单调区间和其他函数的单调区间． 2010年舒马赫复出的消息是F1赛车上的重磅炸弹，人们纷纷研究这位传奇的“F1之王”．研究发现，其除了超群的技术外，速度的调节也恰到好处，他不轻易使用刹车，在某个时间段内速度连续增加，在另一个时间段内速度则连续减少，呈现一定的规律性． [问题1]　在某个时间段内速度连续增加，若v＝f(t)，那么f′(t)是否为正呢？ [提示1]　f′(t)0. [问题2]　在某个时间段内速度连续减少，若v＝f(t)，那么f′(t)是否为负呢？ [提示2]　f′(t)0. 上述结论可用图来直观理解． 1．深入理解导数与单调性的关系 在某个区间内f′(x)0(f′(x)0)是函数f(x)在此区间内为增(减)函数的充分条件，而不是必要条件．如果出现个别点使f′(x)＝0，不会影响函数f(x)在包含该点的某个区间内的单调性．例如函数f(x)＝x3在定义域(－∞，＋∞)上是增函数，但由f′(x)＝3x2知，f′(0)＝0，即并不是在定义域内的任意一点处都满足f′(x)0. 2．对导数法研究函数单调性的两点注意： (1)在利用导数讨论函数的单调区间时，首先要确定函数的定义域，解决问题的过程中只能在定义域内，通过讨论导数的符号来判断函数的单调区间． (2)如果一个函数具有相同单调性的单调区间不止一个，那么这些单调区间中间不能用“∪”连接，而只能用“逗号”或“和”字隔开． 1．函数f(x)＝x3－3x2＋1的单调递减区间为(　　) A．(2，＋∞)　　　　　B．(－∞，2) C．(－∞，0) D．(0,2) 解析：　f′(x)＝3x2－6x＝3x(x－2)， 令f′(x)0得0x2，所以f(x)的单调递减区间为(0,2)． 答案：　D 2．设f′(x)是函数f(x)的导函数，y＝f′(x)的图象如下图所示，则y＝f(x)的图象最有可能是(　　) 解析：　由y＝f′(x)的图象可知，当x0或x2时，f′(x)0；当0x2时，f′(x)0， ∴函数y＝f(x)在(－∞，0)和(2，＋∞)上为增加的，在(0,2)上为减少的． 答案：　C 3．函数f(x)＝xln x的单调递增区间是________． 4．已知函数f(x)＝x2＋ax－ln x，a∈R.若函数f(x)在[1,2]上是减函数，求实数a的取值范围． (1)求函数单调区间的步骤： (2)含有参数的函数求单调区间时应注意分类讨论． 1．求下列函数的单调区间： (1)f(x)＝x3－6x； (2)f(x)＝3x2－2ln x. 设f′(x)是函数f(x)的导函数，将y＝f(x)和f′(x)的图象画在同一直角坐标系中，不可能正确的是(　　) [思路点拨]　根据函数的单调性与其导数的正负之间的关系作判断． 解析：　对于选项A，若曲线C1为y＝f(x)的图象，曲线C2为y＝f′(x)的图象，则函数y＝f(x)在(－∞，0)内是减函数，从而在(－∞，0)内有f′(x)0；y＝f(x)在(0，＋∞)内是增函数，从而在(0，＋∞)内有f′(x)0.因此，选项A符合题意． 同理，选项B，C也符合题意． 对于选项D，若曲线C1为y＝f′(x)的图象，则y＝f(x)在(－∞，＋∞)内应为增函数，与C2不相符；若曲线C2为y＝f′(x)的图象，则y＝f(x)在(－∞，＋∞)内应为减函数，与C1不相符． 答案：　D (1)注意图形语言、符号语言之间的转化及应用．在某个区间内f′(x)0(或f′(x)0)也就是f′(x)的图象在x轴的上方(或下方)，则函数在该区间内是增函数(或减函数)． (2)研究一个函数的图象与其导函数图象之间的关系时，注意抓住各自的关键要素，对于原函数，要重点考查其图象在哪个区间内单调递增，在哪个区间内单调递减；而对于导函数，则应考查其函数值在哪个区间内大于零，在哪个区间内小于零，并考查这些区间与原函数的单调区间是否一致． 2．已知导函数f′(x)的下列信息： 当－1x3时，f′(x)0； 当x3，或x－1时，f′(x)0； 当x＝－1，或x＝3时，f′(x)＝0. 试画出函数f(x)图象的大致形状． 解析：　如下图： 当－1x3时，f′(x)0，可知f(x)在此区间内单调递减； 当x3，或x－1时，f′(x)0，可知f(x)在此区间内单调递增； 当x＝－1，或x＝3时，f′(x)＝0，这两点比较特殊，我们称它们为“临界点”． 综上，函数f(x)的图象的大致形状如上图所示． 由函数的单调性求参数的取值范围，这类问题一般已知f(x)在区间I上单调递增(递减)，等价于不等式f′(x)≥