海外赤子心(教学设计)讲义.doc

14、海外赤子心 一、说课 1．教材 《海外赤子心》是本单元的第四篇课文，由“故事园”、“七色光”、“e链接”和“交流会”、“我能行”等5个栏目组成。“故事园”讲述了华侨陈嘉庚的爱国小故事；“七色光”概述了海外华人心系祖国的事例；“e链接”帮助学生理解“外籍华人、华侨、华裔”的概念；“交流会”介绍了出国留学、学成归国者的故事；“我能行”鼓励学生以家信的形式和海外亲人交流。每个栏目的设计，旨在让学生了解海外华人对振兴中华所作的贡献。 2．学情 在学生的认知结构上，可能对战争年代海外华人的作用认识是空白的，而且，学生在学习中对这些人为什么去海外生活工作存在很多疑问。由于全球信息化的迅猛发展，现在华人在海外为祖国工作和海归们回国工作的情况都是比较容易了解到的。 通过事例，学生能感受到海外赤子的一片爱国心，但要使他们更全面的认识到“中华一家”这个教学目标，需要教师创设一定的情境，并且加以引导和概括。 3．教学目标 在教学中，我参考教参中的目标，并根据自己设计的课时，拟定的教学目标分别落实到两个课时中。 第一课时目标： 了解海外华人对振兴中华所作的贡献，感受海外赤子的爱国心。 能了解华侨、海外华人与华裔的联系与区别。 第二课时目标： 知道海外华人是中华民族大家庭的一员，体验中华一家的情感。 用自己的实际行动表达对祖国的热爱之情。 4．教法 （1）图像感知法：这一课的开始就是介绍了一首“我的中国心”这首歌。于是，我充分利用现有的音乐资源，在第二课时中通过“故乡的云”、“我们都是中国人”、“绿叶对根的思念”等多首反映游子和故乡、海外华人和祖国亲密关系和情感的歌曲串起来，形成一个强烈的体验场，以饱含深情、言简意赅的歌词入手，加深学生的情感体验。 （2）故事讲授法：本课需要补充许多的实例，所以教师在教学内容中医故事形式呈现“张延平、周恩来、姚明”等人物的故事，以生动的故事情节打动学生的心灵。 5．学法 （1）体验学习法：这是一篇充满感情色彩的品社课，许多海外华人的故事十分感人，教师设计了“听一听，议一议、看一看，唱一唱、说一说，辨一辨”等教学环节，帮助学生在积累知识的同时，也逐步进行情感累积，体验海外赤子心。 另外，学生通过写信的形式，在和姚明沟通的同时，也表达自己对这课学习后的体会。 6．实施 本篇课文，可用二课时来完成。 第一课时。主要通过这样个环节的教学： 活动1：听一听，议一议。组织学生听“华侨旗帜陈嘉庚”的故事，体会陈嘉庚为国出钱出力的作为，是华侨中的楷模。 活动2：看一看，唱一唱。通过了解各国“唐人街”，知道“唐人街”的由来，了解“唐人街”的现状，感受到海外赤子虽身处海外，但已经深深烙上的中国印。 活动3：说一说，辨一辨。通过学生事先收集的关于海外华人为祖国作贡献的资料，感受他们心系祖国建设的爱国心。并且通过辨析“华裔、华侨、外籍华人”之间的异同，了解他们的身份和处境。 在第二课时中，主要通过四个环节来开展教学： 活动1：故乡的云。通过交流自己的亲人在国外生活工作的情况、海外学子学成回国报效祖国的事例、播放费翔演唱的《我们都是中国人》，让学生体会为祖国做贡献没有大小之分，没有国籍之分，只要有一颗眷恋祖国、故乡的心，就会肩负起共同的使命，祖国也是时刻牵挂着海外学子。 活动2：我们都是中国人。通过引导，组织学生深入思考：海外华人有拳拳的爱国心，中国心，我们生活在祖国大家庭的一员，我们的中国心应该怎样表现？在欣赏了刘德华演唱的“我们都是中国人”这首歌后，酝酿一下自己的感想。并请每位同学在音乐背景的衬托下，表达自己的真实感受，激发学生对海外赤子的尊敬之情。 活动3：我是中国龙。组织每位学生给篮球明星姚明写一封信。主题是：姚明，我想对你说……可以表达真诚的祝愿，可以介绍上海的变化和特奥，也可以表达自己热爱祖国和故乡的情感，然后请部分同学交流，把课题引向高潮。 二、教学设计 1．教学目标 1）知道海外华人是中华民族大家庭中的一员，体验中华一家的情感。 2）了解海外华人对振兴中华所作的贡献，感受海外赤子爱国心。 2．教学内容 第一课时：故事园、七色光、E链接 第二课时：交流会、我能行 3．教学重点、难点：了解海外华人对振兴中华所作的贡献。 4．教学方式、方法和教学策略 在整个教学活动中，采用图像感知法、讲授法、探究学习法、参与学习法等，让学生在体验中感悟，在学习中思考。 5．教学准备 （1）教师： 特制“世界政区图”，媒体“唐人街”、MTV《我的中国心》、 背景音乐：绿叶对根的思念、我们都是中国人、故乡的云，捐资 助学的相关图片等。 （2）学生： 收集海外学子为祖国建设作贡献的实例或图片。 6．教学过程设计： 第一课时 一、听一听，议一议。 1、听故事：华侨旗帜陈嘉庚。