毕业赠言教学设.docVIP

毕业赠言教学设计 1 推荐教学目标： 1、明确毕业赠言的目的及内容，辨别赠言的优劣，了解赠言的特点。 2、通过说、写毕业赠言，练习用简洁得体的语言表达心中的情感，培养学生综合表达能力。 3、在说、写赠言过程中感受同学间纯真美好的情谊，激发学生对母校、对老师、对同学的眷恋之情。 教学重点：了解赠言的内容及特点，学会说、写赠言。 教学难点：如何根据同学的特点写出风格独特、富有个性的赠言。 教学准备： 1、学生收集有关“离别”的诗句、谚语、名言。 2、学生自己制作或购买一些卡片。 3、教师自制多媒体课件。 教学时间：1课时 教学过程： 一、照片导入，唤起回忆 1、欣赏照片（请照片中主角简要讲述一下当时情景） 2、还有哪些事情也像照片一样深深印在你脑海里的？（可以是跟同学们一起做的难忘的事，发生在同学或者自己跟老师之间的事情，或者在学校里某个地方发生的难忘的事情） 3、师导入：是呀，看着这些照片，听着同学们的回忆，能让我们回想起多少关于校园，关于老师，关于同学的往事啊。此时，老师跟大家一样，心里涌起的是一股股暖流。同学们，小学六年的学习生活已接近了尾声。再过几个月，我们就要告别美丽可爱的校园，告别朝夕相处的老师和同学，到新的学校开始新的学习生活。此时此刻，你们的心里有什么感受，能用一两句话说说吗？ 学生轮流说说自己心中的感受。 4、师：是呀，当我们面临分别，大家心里都会感慨万千。在离别之际，你们一定有许多心里话要倾诉给母校，倾诉给老师，倾诉给同学，如何把这些语言尽情地表达出来呢？我们今天要学习写“毕业赠言”。写毕业赠言，就可以把你们对老师、同学、母校的留恋、感激之情表达出来。（板书：毕业赠言） 齐读课题。 二、诗句引路，激发情感 1、交流搜集的资料与同学共享。 师：离别之情，自古有之，千百年来，有多少关于离别的名言佳句呀，课前老师让大家搜集了关于送别的诗句、谚语、名言，谁愿意把你搜集到的资料读出来和大家分享，看看别人是怎么写临别赠言的。 2、谈读后的感受。 师：读着这些千古名句，你觉得在写临别赠言方面有什么启示？ 三、辨析赠言，习得方法 1、课件出示赠言，学生看后辨优劣。 师：多少年来，我们一直被先辈们诚挚的真情所感动着。老师也搜集到了一些赠言，哪儿来的呢？告诉大家，有的是别班同学的，有的是以前我的学生同学录上的，有的是我女儿的同学录上的，老师在其中摘录了几条，请同学们看一看，读一读，欣赏一下。 附：赠言 （1）我们即将离别了，你是我最好的朋友，我祝愿你未来的日子里福如东海，寿比南山，长命百岁。 （2）你的文章“凤头豹尾”令我钦佩不已，相信进入中学以后经过努力，你的口才也能像你的文笔一样清新、流畅。 （3）我送你一个168，祝你财源滚滚，一路发!发！发！ （4）我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福。 （5）愿你是航船，在知识的海洋里乘风破浪；愿你是水晶，永远保持一颗纯洁善良的心；愿你是雄鹰，经得起生活中狂风暴雨的考验。 （6）祝你好好学习，天天向上。 （7）祝你笑口常开，笑死活该！ 2、学生读后评价，辨优劣。 师引：有的同学读着读着就发笑，能问问你们为什么发笑吗？主要针对1、3、6、7 句展开评析。 你最欣赏，最喜欢哪一句？能简单说说理由吗？主要针对2/4/5句展开评析。 回答小结 2、4、5这三则赠言抓住了同学的个性特点，有针对性的写出了对同学真诚的希望和祝愿。像这样语言优美、针对性格特点、有激励作用的赠言能够给人以美的享受和积极向上的作用。 1、3、6、7这三则赠言有的商人味十足，有的成人味太浓，有的是没有任何针对性的空话、套话，有的只是恶搞，这样的赠言是不受人欢迎的。 那你觉得我们写毕业赠言要注意什么呢？教师和学生一起归纳。（一个好的赠言应该有这样的特点：语言优美生动且简洁，能写出接受赠言同学（老师）的特点，有较强的针对性；观点正确，有激励等的作用。） 随机板书：语言简洁 主题健康 风格独特 抓住特点 3、了解不同的格式，感受不同风格 师对照板书适当小结：一条小小的赠言就能看出一个人的文采，可别小看它。 三、试写赠言，感受真情。 1、明确要求: 在评析赠言的时候，许多同学已经跃跃欲试了，下面我们就要动笔了。这样吧，这节课我们先把赠言送给同学，朋友，让同学倾听你的心语，感受你的真情。 2、课件出示温馨提示： ▲写之前想清楚赠送的对象，送给班级中的一名同学，有余力的同学可以选择2——3位写。 ▲想想刚才同学对几条赠言的评析，记得扬长避短。 ▲可以引用诗句、名言警句，但要写出你的个性来！ 3、学生自由创作，教师巡视指导。发现有特色的打上记号。 四、交流赠言，升华情感 1、互动游戏，交流赠言 我们请刚才老师在纸上打上记号的同学上台展示自己的赠