你看得清.pptVIP

把握文章的结构 1.整篇文章的又是按怎样的思路来结构全文的呢？ 总---分---总 2.你知道作者是按什么顺序来给我们介绍这个精巧的核舟的吗？ 小结：空间顺序 （船的正面 船的背面） 正面：中 头 尾 说明顺序 假定这件作品就在你眼前，先仔细观察一番，然后从中找出一些细节来证明下面几种说法： 1.这次水上游览者是苏轼和他的两位朋友，而不是别人。 2.这的确是一次水上游览活动（即泛舟）。 3.泛舟的地点是赤壁，而不是别的什么地方。 本文的主体部分中间四段，先写核舟的正面，次写它的背面；写正面先写舟的中间部分，次写船头，最后写船尾。试具体分析这样安排写作顺序的原因。 思考： 你从感受到文章的字里行间流露出作者怎样的思想感情？ 拓展延伸： 读了本文，请你说一句对核舟作品或雕刻家王叔远称赏的话。 本文作者为什么能把核舟介绍的如此具体生动？对你的写作有什么启示？ 请你也按照空间顺序口头介绍一件你所喜欢的工艺品。 原因大概有两个：一是核舟的中间部分是船舱，高起而宽敞，十分引人注目，舱边的窗又可以关闭，这样说可以引发读者的兴趣；二是窗上又刻有苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中写景的名句，可以使读者通过想像感知苏轼当年泛舟赤壁时的优美环境。如果我们把核舟比作一幅图画的话，船舱无疑就是背景部分了，先说背景，不仅可以引人入胜，而且可以使读者初步感受这个环境中的特殊氛围。 研读末段，作者为什么要统计“核舟”上的物品、文字的数目？ 使读者得出核舟容量大、所刻景物甚多的结论。再用“而计其长曾不盈寸”与之对比，使人们更强烈地感到这个玲珑剔透、精美绝伦的艺术品有巧夺天工之妙。以此突出雕刻精湛的技艺，自然引出下句的赞叹语句。与第一自然段相照应,突出中心。 本文作者通过介绍一件精美的工艺品——核舟，抓住了核舟的体积小、容量多、技艺巧的特点，细致地描写了它的艺术形象，赞扬了雕刻家的精巧构思和高超技艺，也显示了我国古代工艺美术的卓越成就。 1、明有奇巧人曰王叔远? 2、能以径寸之木?径寸 3、为宫室、器皿、人物? ?4、罔不因势象形? 5、尝贻余核舟一 ? 6、盖大苏泛赤壁云? 7、舟首尾长约八分有奇? ?8、高可二黍许中轩敞者? 9、清风徐来，水波不兴 10、中峨冠而多髯者为东坡 11、其两膝相比者? 手艺奇妙精巧 直径一寸 ?做，这里指雕刻 无? 顺着、就着?模仿? 曾经 赠送?泛舟，坐船在水上游览 ? jī零数 大约 高起 缓缓地? 起 指胡须 靠近 12、佛印绝类弥勒? 13、舟尾横卧一楫? 14、其人视端容寂? 15、其船背稍夷? 16、虞山王毅叔远甫刻? 17、钩画了了 18、其色墨? 19、其色丹 20、为人五；为窗八? 21、而计其长曾不盈寸? 22、盖简桃核修狭者为之 清清楚楚黑朱红色刻尚，还? 满长而窄 极?像船桨正 神色 平 通“父”古代男子的美称 * 你看得清吗？ 本文的作者要给我们介绍的是什么？ 作者简介 魏学洢（1596~1625），字子敬，明朝浙江嘉善人，著有《茅檐集》。《核舟记》选自清朝人张潮编辑的《虞初新志》。 核舟图 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为（wéi）宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔（ ）不因势象形，各具情态。尝贻（ ）余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 wǎng yí 舟首尾长约八分有（yòu）奇（jī），高可二黍（shǔ）许。中轩（xuān）敞者为舱，箬（ruò）篷覆（fù）之。旁开小窗，左右各四，共八扇。 启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁（sǎn）之。 中峨（é）冠（guān）而多髯（rán）者为东坡 鲁直居左 佛印居右 船头坐三人， 苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，