浅议钳工装配实习课题的四项准备工作.PDF

2013年4·月· 学术·理论 现代衾萼 浅议钳工装配实习课题的四项准备工作 原 伟 (新乡职业技术学院新乡市技师学院) 摘 要：钳工实习中的装配课题是一个重要而有一定难度的课题。装配是通过对部件或设备的拆装装配检测练习，培养学生在拆装机器。 设备检修中的实践动手能力，并借以加深对相关专业理论知识、机器设备工作原理以及组织结构的理解。由于职业院校教 学硬件条件的限制， 装配课题的职业院校教学中有较大的难度，许多学校都没有开展这个课题。因此，本课题的教学探讨就更显得十分重要。作为实习教师应根据 技能形成的过程和特点，采用相应的练习措施和教学方法，科学规范的完成教学任务。 关键词：钳工装配实习 装配 准备工作 钳工实习技能操作中的装配课题融合了划线、锯割、錾削、锉 的工具，如拆装减速器，机床尾座、装配典型机床等，就需要根据设 削、刮研、孔加工等基础技能课题，使各项基本技能的学习有了相互 备情况和机床运转情况，准备扳手、螺丝刀、钳子、锤子、铜棒、錾 贯通的联系，同时它还在国家职业技能鉴定考核的大纲要求范围，例 子、刮刀、扭矩扳手等。进行机床导轨静动平衡测试 ，需要钢板尺、 如中级钳工要进行的台钻变速箱的装配，高级钳工的车床装配，普通 刀 口直尺、内外卡钳 、游标卡尺、千分尺、厚薄规、百分表、水平仪 车床几何精度的检验等等，更重要的是 ，装配课题与生产实践紧密结 等。工具的准备管理是一个问题，正确的实用工具是更重要的问题。 合，熟练掌握了装配课题的学生，就能直接走上生产线参加工作。但 有些学生听课不认真，实习起来很兴奋，但不得要领，弄坏工具量具 与钳工实习的其他课题相比，装配课题明显有一定的难度增加，它要 的事件时有发生。例如教育学生正确运用拆卸工具，在 用冲击法拆卸 求学生具备一定的钳工基本技能，笔者长期在钳工实习教学岗位工 工件时，要加软垫或用软锤 (铜棒)，用力要适当，防止损坏零件表 作，进行了反复的实践、总结和思考，认为 “凡事预则立不预则废”， 面，影响配合精度。 要想开展好钳工装配实习这个课题，就必须做好以下四项准备工作。 四、做好实习管理的准备 一 、 做好理论知识的准备 在装配课题中学生实习的目的是掌握一般部件装配的方法，熟悉 装配课题涉及的专业知识较多，不仅仅是会动手进行设备拆装机 装配的过程 ，学会使用常用的装配工具。但钳工实习不同于理论课教 器装配就行了。比如要求学生必须看懂较复杂的装配图，测绘复杂零 学，合理的组织是成功的重要关键。实习教师应科学组织安排装配实 件图，根据工件的技术要求编制加工工艺 ，设计并绘制较简单的工艺 习课题 ，如何分配时间、如何配置学时、如何分组等。例如指导老师 装备图，根据机械设备的技术要求，编制装配工艺顺序等。这就汇集 在分配工作任务时，应根据实际情况，分配任务。因为实习车间用于 了钳工专业学生近两年所学的，所有专业基础课和专业课，如：机械 装配和拆卸的部件数量有限，所以一般是由3～5人组成一小组，共 制图、机械基础、金属材料与热处理、公差配合、钳工工艺等。试想 同围绕一台设备来进行装配实习，装配时可以进行合理的分工：有人 一 个连公差代号都不认识，连装配图都看不懂的学生，怎么能做好钳 测量，有人写装配工艺步骤，有人试装，这样才可以解决设备数量少 工装配课题。因此在进行课题联系前，例如设备拆卸，学生必须在教 的问题。可以分成六个组，第一组分析装配图纸，掌握各个零件的作 师指导下，反复学习相关理论知识，研究待修待装设备的图样资料， 用、相互装配的关系以及装配的要求，通过讨论拟出正确的装配顺 了解该机器设备的结构特点，传动系统及零部件之间的配合关系，确 序。第二组确定本课题的最佳装配方法，与此同时准备必要的工量卡 定出合理的拆卸顺序和拆卸方法，以保证拆卸工作的顺利进行。钳工 具。第三组按零件清单领取相应的零件，并进行及时的清理和清洗。 生产实习指导教师在讲授指导、示范指导和巡回指导过程中，都要反 第四组进行部件装配，这也是初步的装配。第五组进行总装配。第六 复强调在操作中，要