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浅议钳工装配实习课题的四项准备工作
2013年4·月· 学术·理论 现代衾萼
浅议钳工装配实习课题的四项准备工作
原 伟 (新乡职业技术学院新乡市技师学院)
摘 要:钳工实习中的装配课题是一个重要而有一定难度的课题。装配是通过对部件或设备的拆装装配检测练习,培养学生在拆装机器。
设备检修中的实践动手能力,并借以加深对相关专业理论知识、机器设备工作原理以及组织结构的理解。由于职业院校教 学硬件条件的限制,
装配课题的职业院校教学中有较大的难度,许多学校都没有开展这个课题。因此,本课题的教学探讨就更显得十分重要。作为实习教师应根据
技能形成的过程和特点,采用相应的练习措施和教学方法,科学规范的完成教学任务。
关键词:钳工装配实习 装配 准备工作
钳工实习技能操作中的装配课题融合了划线、锯割、錾削、锉 的工具,如拆装减速器,机床尾座、装配典型机床等,就需要根据设
削、刮研、孔加工等基础技能课题,使各项基本技能的学习有了相互 备情况和机床运转情况,准备扳手、螺丝刀、钳子、锤子、铜棒、錾
贯通的联系,同时它还在国家职业技能鉴定考核的大纲要求范围,例 子、刮刀、扭矩扳手等。进行机床导轨静动平衡测试 ,需要钢板尺、
如中级钳工要进行的台钻变速箱的装配,高级钳工的车床装配,普通 刀 口直尺、内外卡钳 、游标卡尺、千分尺、厚薄规、百分表、水平仪
车床几何精度的检验等等,更重要的是 ,装配课题与生产实践紧密结 等。工具的准备管理是一个问题,正确的实用工具是更重要的问题。
合,熟练掌握了装配课题的学生,就能直接走上生产线参加工作。但 有些学生听课不认真,实习起来很兴奋,但不得要领,弄坏工具量具
与钳工实习的其他课题相比,装配课题明显有一定的难度增加,它要 的事件时有发生。例如教育学生正确运用拆卸工具,在 用冲击法拆卸
求学生具备一定的钳工基本技能,笔者长期在钳工实习教学岗位工 工件时,要加软垫或用软锤 (铜棒),用力要适当,防止损坏零件表
作,进行了反复的实践、总结和思考,认为 “凡事预则立不预则废”, 面,影响配合精度。
要想开展好钳工装配实习这个课题,就必须做好以下四项准备工作。 四、做好实习管理的准备
一 、 做好理论知识的准备 在装配课题中学生实习的目的是掌握一般部件装配的方法,熟悉
装配课题涉及的专业知识较多,不仅仅是会动手进行设备拆装机 装配的过程 ,学会使用常用的装配工具。但钳工实习不同于理论课教
器装配就行了。比如要求学生必须看懂较复杂的装配图,测绘复杂零 学,合理的组织是成功的重要关键。实习教师应科学组织安排装配实
件图,根据工件的技术要求编制加工工艺 ,设计并绘制较简单的工艺 习课题 ,如何分配时间、如何配置学时、如何分组等。例如指导老师
装备图,根据机械设备的技术要求,编制装配工艺顺序等。这就汇集 在分配工作任务时,应根据实际情况,分配任务。因为实习车间用于
了钳工专业学生近两年所学的,所有专业基础课和专业课,如:机械 装配和拆卸的部件数量有限,所以一般是由3~5人组成一小组,共
制图、机械基础、金属材料与热处理、公差配合、钳工工艺等。试想 同围绕一台设备来进行装配实习,装配时可以进行合理的分工:有人
一 个连公差代号都不认识,连装配图都看不懂的学生,怎么能做好钳 测量,有人写装配工艺步骤,有人试装,这样才可以解决设备数量少
工装配课题。因此在进行课题联系前,例如设备拆卸,学生必须在教 的问题。可以分成六个组,第一组分析装配图纸,掌握各个零件的作
师指导下,反复学习相关理论知识,研究待修待装设备的图样资料, 用、相互装配的关系以及装配的要求,通过讨论拟出正确的装配顺
了解该机器设备的结构特点,传动系统及零部件之间的配合关系,确 序。第二组确定本课题的最佳装配方法,与此同时准备必要的工量卡
定出合理的拆卸顺序和拆卸方法,以保证拆卸工作的顺利进行。钳工 具。第三组按零件清单领取相应的零件,并进行及时的清理和清洗。
生产实习指导教师在讲授指导、示范指导和巡回指导过程中,都要反 第四组进行部件装配,这也是初步的装配。第五组进行总装配。第六
复强调在操作中,要
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