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八年级数学上册《112 三角形的外角》导学案（无答案） 新人教版
《11.2 三角形的外角》导学案
一、学习目标：
1使学生在操作活动中，探索并了解三角形的外角的两条性质
2利用学过的定理论证这些性质
3能利用三角形的外角性质解决实际问题
二、学习重点：（1）三角形的外角的性质；（2）三角形外角和定理
三、学习难点：三角形外角的定义及定理的论证过程
四、学习过程
一、预习交流（阅读教材P14--15）
本节主要知识有：
补充内容有：
二、互助探究
探究：与的内角有什么关系？
（1）
（2），
证明过程：
已知：是的外角
证明：（1）（2），
结合图形给予说明
同学用几何语言叙述这个性质：
三角形的一个外角等于它_______________两个内角之和；
三角形的一个外角大于_________________任何一个内角。
三、分层提高
1． 如图，是三角形ABC的不同三个外角，则
2．三角形的三个外角中最多有 锐角，最多有 个钝角，最多有 个直角
3．的两个内角的一平分线交于点E，，则
4．已知的的外角平分线交于点D，，那么=
5．如图，是 外角， + ，是 外角，
= + ，是 外角，= + ， ,
6．在中等于和它相邻的外角的四分之一，这个外角等于的两倍，那么
， ，
7．已知：如图7-26，D、E分别在AB、AC的延长线上，BF平分∠CBD、CF平分∠BCE．求证：∠F＝90°－∠A．
四、总结归纳
总结一下本节课的收获：
五、巩固反馈
（1）当堂小测：
（2）布置作业
2
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