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浅析新课标下提高初中生英语写作能力的策略探究 　　英语写作是语言应用的一个重要方面，也是语言能力测定的重要手段，衡量写作水平的标准便是看其是否能用学过的语言材料，语法知识等用文字的形式来表达描述。初中英语写作是英语语言的一种综合性表达方式，是对学生所学语言知识的综合运用。是一个系统工程，它应贯穿于教学活动的全过程。在初中英语的学习阶段，教师的教学往往侧重于对学生听、说、读的训练，而很少对学生写作能力的训练。长此以往，学生的写作能力受到了严重的制约。客观地说，书面表达一直是英语教学的一个难点，也是学生应试的一个重点。因此.它便成为英语教学中不可忽视的、必须潜心研究的一个方面。下面浅在教学实践中体会到的如何提高初中生写作能力的几点看法。 　　一、大量积累词汇，夯实基础知识 　　俗话说，万丈高褛孚地起。再高的大厦都是一砖一瓦建成的。英语的写作更是如此，如果没有大量可用的词汇，即使有很多美妙的构思很精妙的句子，也无从表达。单词写不出，写作是句空话。因此要鼓励学生重视词汇的积累。词意和词性的理解。当然，词汇的积累也要寻求适合学生本人的方法。 　　首先，英语句子结构与汉语不同。甚至有的基本结构是刚好相反。所以，在课堂上就要强调英语的语法特点，尽量不用中文的思维来考虑英文的句子。当然不能单纯教语法来达到这样的效果，而是要求他们多读课文，甚至是英文的原著。通过这种途径而掌握的英语语