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浅谈微课在三本院校高等数学教学中的应用 　　摘 要：随着现代教育科技的发展，传统的高等数学教学模式存在不足，而微课作为新的教学模式在三本院校的高等数学教学中存在明显的优势。 　　关键词：微课；高等数学；教学；应用 　　DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2016.24.210 　　0 引言 　　随着计算机和网络技术的发展，移动技术和视频压缩，传输技术，移动终端，网络速度，视频分享网站等技术的进步，微课已作为新的教学工具传入高校。微课是指以视频为主要载体，记录教师关于某个知识点或者教学环节所展开的教学活动。微课也能在短时间内提炼出核心内容，以短小，精悍著称，同时又有明确的目标，能集中说明一个问题的课程[1]。大学生作为时代的代表，易于接受新鲜事物，他们在课外通过网络信息渠道获得的知识与课堂的教育影响具有同等力度，高等数学作为理工类，经济类及医药类等专业的必修的学习课程，如何使学生更好的掌握高数知识，爱上高数，成为我们研究高等数学教学模式的核心问题。 　　1 传统高数教学的不足 　　高数在学生的综合素质培养中，学生的抽象思维能力的培养上，以及其他的专业课程的学习中，都能提供不必可少的帮助，但是高数在其学习中存在以下缺点：传统的教学模式比较单一，学生学习方法比较被动；大部分老师，都采用传统的教学观念偏重数学理论知识的讲授，而高数本身内容丰富，