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教學活動設計 [4上 重量] TKU95A 趙久如、黃凱琦、林佳宜 活動名稱：論斤秤兩做數學 適用年級：四年級 教學節數：1節 教學學校：鄧公國小 教學班級：四年三班 教學日期：2006.12.14 教學節次：第三節 教學重點： (1)複習舊經驗：量感的練習 →兩手拿物品比較重量  (2)認識1公斤秤面及報讀 教學準備： (1)一公斤的秤和圖片 (2)各類秤重物品 (3)學習單 迷思概念 學生會認為體積大的物品，重量比較重，體積小的物品，重量較輕。 看秤時，搞不清楚每一大格、小格的刻度。 看秤時，會忽略一些注意事項，例如：看秤面必須平視、指針必須要歸0。 處理特色 以實際的物品，放在秤上秤重。 學生透過觀察，去發現50g是最長的線，10g是次長的線，5g是最短的線。 經由學生實際測量時容易發生的錯誤，教師教導提醒正確的測量方法。 能力指標3-n-16 能認識重量單位「公斤」、「公克」及其關係，並作相關的實測、估測與計算。 具體目標1. 培養學生的量感2. 學生能夠瞭解1公斤秤面的結構。3. 學生能透過實際操作測量，並正確報讀。 試教者_林佳宜 活動一「掂掂看」 活動二「比比看」 活動八「全民測量王」 影片 試教者_黃凱琦 活動三「大家一起來找碴(上)」 活動四「大家一起來找碴(下)」 影片 試教者_趙久如 活動五「我是小小精算師」 活動六「秤心如意」 影片 檢討 優點1.與學生有良好的互動，鼓勵學生。2.讓學生有發言的機會。3.聲音適中。4.教具能夠吸引學生的注意。5.不斷提醒學生用秤的注意事項。6.活動八「全民測量王」讓全班總動員，有達到 預期目標。 檢討 缺點1.時間掌控不當。2.因班導師已教過1公斤秤面，所以課程過於簡單 3.班級秩序不易控制。4.因時間關係，活動七省略。5.教具的黏性不佳。 檢討 缺點6.教學過程會遺漏原先設計好的教具。7.老師會有小動作，如：拉衣服。8.學生使用秤時，會不聽老師的指令放物品。9.老師臨時增加分組活動，以致延長時間，連協 同老師也不知怎樣協助。 改進方法 時間在協同教學時，可以請協同老師幫忙掌控，如用手勢或眼神示意教學者。 秩序可在一上課時先和學生建立小默契。 教具提早作完，提早演練會更好。 改進方法 學習單學生拿到後就一直寫，以後可以分頁出題。 教具展示使用衣架時，宜放在粉筆槽上，才能明顯比較。 * * 小餅乾食譜 麵粉 250公克 糖粉 100公克 奶粉 150公克 奶油 50公克 鹽 5公克 *