第四单元5课.doc

涧东小学二年级?《表内乘法》导学案 主备人：党英 复备人：贠铁项 课 题 乘加乘减 课 型 新授课 案 序 第四单元 第5课时 ?时间 学习内容 人教版教材二年级上册 第58页 及下面的做一做。 学习目标 1、能在具体情境自主解决乘加、乘减问题，，能正确地计算。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法，体验解决问题策略的多样性。 3、体会“乘加、乘减”这一问题模型与生活的密切联系，增强探索的意识，体验成功的快乐。 学习重难点 重点：会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单的实际问题。 难点：掌握含有乘加或乘减的算式的运算顺序。 预习提纲 自己阅读课本58页的内容，想一想为什么这样列式？ 导 学 案 导入新课 出示目标 知识链接 一、复习导入 1、背诵1---5的乘法口诀 （1）全班齐背诵 （2）指名学生背诵 （3）分组背诵 2、引入课题并出示学习目标。 学到结合 探究新知 1、出示课本58页旋转木马图 瞧！木马上的小朋友玩的多高兴呀！ 让学生仔细观察图，你从这幅图看到什么？根据图中的信息你能提出一个数学问题吗？ 2、同桌讨论解答方法，汇报 板书：3+3+3+2=11 3×3+2=11 3×4-1=11 3、 （1）师：看黑板上小朋友做的方法，你看懂吗？有什么问题要考考这些小老师吗？ （2）生生、师生相互质疑。 分析算式的意义。 3×3+2=11就是求比3个3多2的数， 3×4-1=11就是求比4个3少1的数。 小结：选择自己喜欢的解法，对同桌说一说算理。 ? 怎么计算，先算什么？再算什么？ 在乘加、乘减算式中，都要先算乘法，再算加法或减法。 7、观察比较，你喜欢哪个算式，为什么？ 因为这样列式简便。 梳理知识 总结归纳 这节课你学到了什么？用你自己的方式展现给大家！ 在乘加、乘减算式中，都要先算乘法，再算加法或减法。 巩固深化 当堂检测 当堂检测 1、计算下面各题。 3×3+2= 3×4+10= 3×3-6= 2×2+2= 4×3+10= 2×5-9= 4×4-9= 2×3+23= 5×3-8= 1×3+4= 5×5-6= 4×3+3= 2、填空。 (1)、2个3相加是,再加上3的( )。 (2)、3个3相加是( ),再减去3得( )。 (3)、4乘2得( ),再加上15得( ) 。 ﹡(4)、2个5相加是( ),再加上1个5得( ) 。 ﹡(5)、5个4相加是( ),再减去1个4得( ) 。 3、 一共有多少个 ?