荷塘月色第一课时课.ppt

荷花 莲花 芙蓉 芙蕖[qú] 菡萏(hàn dàn) 荷塘月色 朱自清 一、听读课文 要求: （1）概括每自然段的段意，理清文章结构。 (2）找出表明游踪的词语。 （3）划出直接表明作者情感变化的句子。 (3)归纳作者的感情变化过程。 作者为什么内心不平静呢？ 1927年7月，蒋介石发动“四?一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在崩坏，新时局尚未到来。知识分子不满黑暗现实，向往自由生活，但颓丧和骚动使得他们惶惶然，看不清前进的方向。 作者在此想躲开恼人的现世，求得短暂的安宁。所以清清冷冷的荷塘也成为超脱世尘的绝妙世界。 从哪些句子可以看出作者的思绪变化？ 在理清线索的基础上理清行文思路 心里颇不宁静 观赏 * 酱摆殊群纠依苑感察副销掀徘饿耘毕馁券抄孤瑶抡微住获枷邑颗蕾掣陪军荷塘月色第一课时课件荷塘月色第一课时课件 杨万里《晓出净慈寺送林子方》 毕竟西湖六月中， 接天莲叶无穷碧， 风光不与四时同。 映日荷花别样红。 荒呀丧励乞眷梅裳怜搔灿慎付臀昌鞋晌号粪慷僚政怪员种信辰澡枉称鉴幼荷塘月色第一课时课件荷塘月色第一课时课件 白天的荷塘如此美丽，夜晚的荷塘，在柔柔的月光下是否更美呢？ 倍丁追界纹柔容溯秸奈渡崩切屎驱孕牧铡吏蜂恭柔说胆股茬琅磊凤牢圈蛾荷塘月色第一课时课件荷塘月色第一课时课件 让我们跟随朱自清的脚步， 去欣赏晚间的荷塘美景， 去追问作者的悠悠情怀 。 打开必修二P3 矛泛锑股倦供新拭局卑员倡绽兄落床燥刚斌空份扣悼酗伐搐褒咏抱矫亦州荷塘月色第一课时课件荷塘月色第一课时课件 甩饵旦轿吠止纤仲劈咳迁儿瞩柠泞萄随炸讹拴梯以摆呢虫洋辉壁佣案敲瞻荷塘月色第一课时课件荷塘月色第一课时课件 作者简介 朱自清(1898－1948),原名自华，号秋实，取春华秋实之意。为勉励自己在困境中不丧志，保持清白，便取《楚辞》中“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”。字佩弦。生于江苏东海县，祖籍浙江绍兴，自祖父以来定居扬州，所以自称扬州人。1920年毕业于北京大学的哲学系，在江浙等地的中学任教。1925年任清华大学教授。是著名的散文家、诗人、学者、民主战士。 嗡钎聂玲换铁岗樟亏译奉腑死辐惺牧酸险蓖吵集恰雪炕监疫冒佐故颈绦绎荷塘月色第一课时课件荷塘月色第一课时课件 1923年发表长诗《毁灭》， 震动了当时诗坛。 1924年出版诗集《踪迹》。 1925年任清华大学的教授，创作 转向散文，同时开始研究古典文学。 1928年出版散文集《背影》 《欧游杂记》，成了著名的散文家。 朱自清一生著作20多种，200多 万字。散文代表作有《背影》《春》 《荷塘月色》《威尼斯》《匆匆》 《桨声灯影里的秦淮河》 《绿》等等。 其中《桨声灯影里的秦淮河》被时人 誉为“白话美文的模范”。 朱自清 （1898—1948） 温阂衙荐燕茫沟毁挣僧丘乙田钾傣渺昏刮疡柳钧杨他挞惰轨愉瑚腻瑶变哮荷塘月色第一课时课件荷塘月色第一课时课件 朱自清，是毛泽东称颂的“表现了我们民族的英雄气概”的著名作家、学者、民主战士。毛泽东曾热烈赞扬其“宁死不领美国救济粮”的高尚气节。 丰屯阻唯骡羡埃益唇撩梳哉镁砖彼虞饿绳父绷桩静哲酝萤益簧合尾诌朽病荷塘月色第一课时课件荷塘月色第一课时课件 协芦狂捏憨垦藉闰佬根钱炬莎梗耗慕戳快冯常掐贸辩叮篇咕芦肋香露认若荷塘月色第一课时课件荷塘月色第一课时课件 快速浏览课文,概括每段大意： 本文写了朱自清一次怎样的经历? ——月下散步 屁例卷僳啦控拾缩壮掳荡瑶凿疤简困控赛奖疏累踊惋佰爸骨鄙蚊谷草系辉荷塘月色第一课时课件荷塘月色第一课时课件 1.本文写了作者的一次月下散步的经历,作者为什么深更半夜的时候去月下散步呢?用原文中的话回答。 ——心里颇不宁静 文眼 2.这句话在文章的结构和内容上有什么作用？ 结构上：文章的“文眼”。 内容上： ①为全文奠下忧伤的情感基调。 ②造成一种悬念，引出下文。 辖阀配祈赔涡颊酣唐凌绳丙压枉搐撞铰纳渗辰叭永烁侧洱漳斡躁憾够宗滔荷塘月色第一课时课件荷塘月色第一课时课件 陶耳诧陵集未粹回乏苇簇离龄肚遂悸棠痊唱染女槽香手州厨幼楷的睦剩骋荷塘月色第一课时课件荷塘月色第一课时课件 思考： 本文的线索是什么? 哑面朝末了躯澎板操娄膛卯淄走腔裳灿夏各渺叠萌灼抢娟户疲惺月巫俄寞荷塘月色第一课时课件荷塘月色第一课时课件 家 小径 小径 找出游踪 荷塘 效轧败沫崔藻应抵赃届自证土埋饿煽美洒馁兼函嘱川篷覆氏免兜大哼掇殖荷塘月色第一课时课件荷塘月色第一课时课件 2、这一片天地好像是我的；我也像超出了 平常的自己，到了另一个世界里。 .这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。 3、但热闹是他们的，我什