第21课_明清文化艺术精品教案.docVIP

第21课 明清的文化艺术 教学设计 古林箐乡中心学校 赵映仙 学习目标： 知识与能力 1.了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，知道明清时期戏剧的繁荣、 书法绘画的代表人物。 2.能简述四大古典小说《三国演义》、《水浒传》、《西游记》和《红楼梦》的成就， 理解其思想艺术特色。 3.知道史学研究和文学创作在方法上的不同之处，提高史学素养和文学素养；列表归纳本课知识点，让学生掌握知识归类的方法。 过程与方法 1.由于明清小说初中学生都有些了解，所以采用让学生自己介绍（可分成四个 小组，每组着重介绍一部的方法），教师要引导学生通过讨论弄清历史与历史 小说的区别。 2.推荐学生借阅《三国演义》《《水浒传》《西游记》《红楼梦》（中学生 读本）以及观看相关影视作品等，培养学生鉴赏文艺作品的素质，激发阅读文学名著原作的欲望和历史学习的兴趣。 情感态度与价值观 明清是中国古典小说创作的成熟期，四大名著具有反封建的积极内容，体现了鲜明的时代特点和较高的艺术水平，在中国乃至世界文学史上占有重要的地位。而当时形成的戏剧京剧，成为中国的国粹之一。学生在学习了解本课内容之后，要树立起热爱中国传统文化之情和传承优秀传统文化的意识。 二、学习重点和难点 1、重点：《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著的文学成就和时代特点。）１、明朝出现了哪些科技巨著？ 生：思考回答 （李时珍的《本草纲目》，宋应星的《天工开物》，徐光启的《农 政全书》） 师：２、明朝科技成就的时代特点是什么？有什么启示作用？ 学生思考、教师总结： （明朝科技成就既虽仍位居世界前列，但只是总结传统的古典科技，对近代自 然科学的运用和发展尚少，潜藏着发展停滞的危机。今天的学生既应该自尊自 信，也应该反对故步自封。） 过渡讲解： 上一课讲的是明朝的科技成就，这一课将介绍明清时期的文学艺术成就。→魏晋志怪小说→唐传奇→宋元话本→明清小说 师：2、请学生阅读127－128页“导入框”和本目课文及插图，“文献资料”等，作 读书标记并思考回答：为是历史，强调以后假如写历史论文，不可用 历史小说中的史实来证明你的观生看图注释可得知：这是用道具（布置），增加舞台表现的艺术效果。：刚才我们一起领略了明清的小说、戏剧。现在我们共同来欣赏我国文 化园中的又一支奇葩──明清书画。 请同学看书，然后给其他同学讲讲，明清书画的特点，出现了哪些著名书画家。 4