第四册第八单元集备教案.docVIP

福清市渔溪中心小学 二 年级语文教案 NO: 教学内容 29、数星星的孩子 教学目的 要求 1、会认9个字，会写12字。正确流利有感情的朗读课文 2、通过多种形式朗读，体会故事的情趣和蕴含的道理。 3、感悟张衡从小勤于思考、善于观察、乐于探究的精神。学习张衡从小善于观察和思考的好品质。 教学重点 难点 识字学词，理解词语意思。分角色有感情朗读课文。 抓关键词句品读，体会张衡从小勤于观察，善于思考，乐于探究的精神。 教学具 准备 课件、收集有关张衡的资料。 教学时间 两课时 教学过程 批注 第一课时 一、情境导入、学习描写星空的句子。 1、[出示星空图] 在晴朗的夜晚，我们抬起头，就看见蓝天上有许许多多明亮的小星，一闪一闪的，非常好看。让我们一起欣赏美丽的夜空吧 。你看见了什么？觉得怎么样？ 2、这星空真美啊！老师也送你一句很美的句子。 [出示句子：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。] ①识字，小老师领读词语，提醒“撒”、“珍珠”读音。 结合动作理解“撒”。“撒”是把颗粒状的东西分散地扔出去，所以是提手旁加散，像这样，把星星撒出去，感觉星星特别多，到处一闪一闪的，真美！ 带上动作来读读这句话。 ②品句，感觉星空的美。 抓住关键词语“满天”“无数”感受星星很多。 抓住比喻句“把 比作 。”并出示珍珠和碧玉盘图，感受星星的亮，星空的美。 仿说： 像 ③美读。（生读、赛读、齐读） 学习多音字“数” 。 福清市渔溪中心小学 二 年级语文教案 NO: 教学过程 批注 指导书写“数” ：数是左右结构，左上是米字，一捺变成点，小女孩在数米，提不要超过撇。她反复数数不清，右边写个反文旁。 二、初读课文，认识张衡。 1、数星星的孩子是谁呢？赶紧到课文中找找吧。注意读准生字，读通句子，遇到生字多读几遍。 2、这个数星星的孩子到底是谁？哪一段告诉我们了？[出示最后一段] 板书“张衡”，跟他打声招呼，注意两个生字都是后鼻音，正音。交流识记方法。 3、读了这一段，你知道张衡是一个什么样的人呢？ 理解“汉朝”：中国古时候的一个朝代，离我们现在有一千七八百年。 能被人称为“什么家”的人都十分了不起，他们在某一方面表现特别出色。比如，人们把画画特别好的人称为？生接“画家”;把书法特别好的称为？生接“书法家”;那把研究天上的太阳、星星、月亮这些天体分布在哪儿，怎么运行的专家，叫做? 生接天文学家。（板书：天文学家。）还是一个怎么的天文学家？ 给著名找个近义词。 4、张衡为什么能成为著名的天文学家呢？（板书：刻苦钻研） 理解“刻苦钻研”，就是非常认真地研究，不怕苦，遇到困难，他都能想办法克服。 认读多音字“钻”，指导书写钻研两个字。 5、拓展：张衡不仅是个天文学家，还是个杰出的文学家、画家。他发明了著名的地动仪。 出示课后“我知道”，读一读。 [出示图片张衡头像] 这就是长大了的张衡，他发明了世界上第一台预报地震、测定地震方向的仪器——地动仪。[出示地动仪的图片]。可观察天上日月星辰运动的，看来张衡确实是一个著名的天文学家。 6、带着敬佩的心情再读读最后一段。 三、品读“数星星”。 1、那小时候的张衡又是怎么数星星的？请自由读第一自然段，找出句子，用--画出来。 [出示图及句子：] 2、“仰”字读后鼻，跟迎比较，识记字形。 福清市渔溪中心小学 二 年级语文教案 NO: 教学过程 批注 3、抓住动词“坐、靠着、仰起、指着、数”引导生边做动作读句子，和张衡一起数星星。 引导比较标点：“一颗，两颗”“和一颗、两颗”，体会孩子对数星星的认真。 创设情境：小张衡，你数了20多颗，感觉怎么样？就这样，张衡一直数到了几百颗。他会感觉怎么样？（手痛、脖子痛、腰酸……）那么累，中间有没停下来休息呢？从哪个词看出来？ 从这里，你看出张衡是个怎样的孩子？（师随机板书） 像他这样不怕累、认真、有耐心地数星星，难怪说他刻苦钻研，也只有像他这样的刻苦钻研，才能成为著名的天文学家呢。 4、齐读一自然段。 5、小结：多少个夜晚，小张衡就是这样耐心、认真、刻苦地数星星。奶奶见了，说他傻， 他真傻吗？爷爷见了，又告诉了他哪些天文知识呢？我们下节课来学习。 第二课时 一、巩固字词 出示词语：撒满、无数、数不清、仰起头、张