(公用)八年级数学下册 3.2 图形的旋转讲学稿1（无答案）（新版）北师大版.docVIP

§3-2-1 图形的旋转 学习目标： 1.通过具体的实例认识平面图形的旋转； 2．理解并掌握旋转的基本性质； 3.会找一个图形旋转过程中的旋转中心和旋转角。 模块一：自主学习 学习内容 摘 记 温故知新 根据所给图片，请你描述这一运动现象。 请你阅读课本P75至P76，然后完成以下问题： (旋转、旋转中心和旋转角的概念： 如图，△DEF是△ABC绕点按逆时针方向旋转得到的。 找出旋转中心和各对应点， 哪一个角是旋转角？ 找出对应线段和对应角， 它们之间有什么关系？ 判断OA与OD，OB与OE， OC与OF之间有什么关系？ (旋转的基本性质： (旋转和平移的区别与联系： 注意： 旋转中心是一个定点，只有一个； 旋转角有多个，旋转方向有两个（顺时针和逆时针）； 旋转过程中，只改变图形的位置而没改变图形的大小和形状。 模块二：交流研讨 研讨内容 摘 记 内容一：小组成员之间交换讲学稿，互相对照答案，看看与你的有什么不同。把你的修改意见在讲学稿上直接标注下来。同时按照组长的分工，每位同学选择一个内容向全组同学进行交流。如有不同意见，请直接提出或质疑。 内容二：请组长组织，全组同学合作，分析下列两题，并在白板上展示出来。 （1）如图，△CDO是由△ABO旋转得到的。 则：旋转中心是点______；旋转角是 ______； 点A的对应点是点_____，点B的对应点是点_____； 线段OB的对应线段是线段______； 线段AB的对应线段是线段______； ∠A的对应角是______；∠B的对应角是______。 （2） 如图，如果正方形CDEF与正方形ABCD是一边重合的两个正方形，那么正方形CDEF能否看成是正方形ABCD旋转得到的？如果能，请指出旋转中心、旋转方向、旋转角度及对应点。 模块三：巩固内化 学习任务 摘 记 任务一：把下列重点内容理解并记忆下来。 与旋转有关的概念； 旋转的基本性质。 任务二：尝试完成下列习题。 如图：P是等边(ABC内的一点，把(ABP通过旋转分别得到(BQC和(ACR， 分别写出旋转中心、旋转方向和旋转角度？ (ACR是否可以直接通过(BQC旋转得到？ （3）若PA=5，PC=4，PB=3，则△PQC是什么三角形？ 基础题 1．平面图形的旋转一般情况下改变图形的（ ） A.位置 B.大小 C.形状 D.性质 2．9点钟时，钟表的时针和分针之间的夹角是（ ） A.30° B.45° C.60° D.90° 3．如图3-52所示，请仔细观察A，B，C，D四个图案，其中与E图案完全相同的是( ) 发展题 4．如图3-53所示，把菱形ABOC（四条边都相等）绕点O顺时针旋转得到菱形DFOE，则下列角中，不是旋转角的为（ ） ∠BOF B. ∠AOD C. ∠COE D. ∠AOF 5．如图3-54所示，把△ABC绕点C顺时针旋转90° 得到△DEC，若∠A＝25°，则∠CED等于（ ） A.55° B．65° C．45° D．75° 三、提高题 6．如图,在Rt△ABC中,∠A=50°,点D在斜边AB上.如果△ABC经过旋转后与△EBD重合,那么这一旋转的旋转中心是哪个点?旋转角是多少度? 1 E E A C B D B A D C