(重庆)重庆市綦江县隆盛中学七年级历史下册 第六学习主题 2 走向全盛的唐朝学案（无答案） 川教版.docVIP

走向全盛的唐朝 课题 课型 使用者 上课时间 走向全盛的唐朝 新课 学习目标 识记与理解：1.记住女皇帝的姓名、唐玄宗前期的主要年号、唐朝鼎盛时期的表现 2.知道武则天、唐玄宗时期的治国策略 3.理解盛世形成的原因 能力与方法：1.比较唐玄宗与唐太宗的政绩，让学生掌握比较历史人物的基本方法和要求，提高学生的归纳、比较能力 2.通过引导学生观察教材中的插图，培养学生的观察、想象与鉴赏能力 3.通过对历史人物的评价，帮助学生进一步学习正确评价历史人物的方法 情感态度与价值观：1.通过了解武则天、唐玄宗注重人才的史实，使学生认识德才兼备的人才对国家发展的重要性、懂得我们今天提倡尊重人才，发现人才，培养人才的现实意义 2.通过了解唐玄宗倡导节约，抑制奢侈的史实，使学生领悟崇尚节俭、抑制奢侈的重要意义，从而深刻理解建设节约型社会是我党一贯坚持的方针，也是我党保持先进性的需要，自觉养成勤俭节约的良好习惯。 重点 开元盛世 难点 评价武则天 教学过程 ★自主学习（课外完成） （一）自学课文 一、女皇武则天 1.了解武则天的生平简介 2.找出中国历史上唯一的女皇帝的姓名和称帝时间. 3.武则天采取了哪些措施来维护统治，效果如何？ 二、开元盛世 1.唐玄宗的姓名及统治前期主要年号 2.唐玄宗采取了哪些措施使唐朝达到鼎盛？这些措施各起了什么样的作用？ 3.解释“开元盛世” 4.欣赏“唐三彩”等本课历史图片. （二）、导学练习 1. 年， 自称皇帝，改国号为周。 2. 是我国历史上唯一的女皇帝。她提拔了 、 等很有才干的人。 3.武则天鼓励百姓 、 。并把 、 情况作为考查地方官员的重要依据。 4.在武则天统治期间 继续发展。 5.712年， 当了皇帝，他就是 ，其前期的主要年号是 6.唐玄宗以 为榜样，效仿“ ”勤于政事，励精图治，实施了一系列促进社会经济发展的政策。 7.唐玄宗开元年间用人的基本原则是 ，他让有才干出众、敢直言进谏的 、 担任宰相。 8.唐玄宗倡导 ，并按照唐太宗“ ”的原则，废除 时代的酷刑苛法。 9.唐玄宗整理财政，整理土地和户口，让逃亡者重新 、 ，但可免交几年赋税的政策既增加了 ，也使负担较为合理，刺激了 。 10.经过 的治理，不仅“ ”，而且经济文化又有新的发展， 年间，唐朝进入鼎盛时期，史称“ ”。 （三）自学疑难摘要： （以下各项在课堂上根据教师安排完成） 导入新课：你们知道今天世界上很多国家把华人比较集中的地区叫什么吗？为什么这样称呼？ 如果说唐是封建社会的盛世，那么开元时期就是盛世中的盛世。今天我们就一起来看看唐朝是如何走向它的全盛时期的？ ★★合作探究 （一）预习交流（完成导学练习后由组长主持分组进行，交流和讨论解决导学练习中的问题和名位组员的学习疑问） 1.分组交流 2.汇报交流情况，师生点评 （二）布置展示任务 1.武则天统治期间，虽然纵容一些官吏以残忍的方法强迫犯人认罪，又杀害了许多反对自己的人，但不可否认，武则天是一位出色的皇帝。她任用了许多有才干的大臣，彩纳他们的意见，推行发展农业生产的措施，使人们生活安定，国家繁荣，我们应该怎样评价她呢？武则天的墓碑空无一字，如果让你来撰写碑文，你会怎样行文？ 2.材料题： “忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。……” 请回答： 这是谁写的诗？ 这首诗描绘的是哪个皇帝在位时的情景。诗中的内容反映了什么史实？ ★★★展示提升 （一）随机抽小组进行展示 （二）师生点评展示情况 ★★★★反馈与检测 （一）选择题： 1.当代史学家郭沫若称赞一位封建皇帝的统治说：“政启开元，治宏贞观。”这位封建皇帝是（ ） A 唐太宗 B 唐高祖