2015年高二政治教学课件：第6课 第2框《博大精深的中华文化》（新人教版必修3）.pptVIP

①中华文化具有极大的包容性 ②不同文化的融合导致文化差异性的消失 ③学习借鉴外来文化要以我为主、为我所用 ④文化交流借鉴是推动文化发展的根本途径 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ [解析]　本题考查中华文化的包容性特征及文化创新的途径。主要考查获取和解读信息的能力。解答本题的关键是审读材料，把握材料主旨。材料表明，佛教传入中国后，几经演变，中华文化从佛、释、道并存到以儒家为主导，表明中华文化求同存异、兼收并蓄，具有包容性，同时，儒家文化为主导说明在吸收借鉴外来文化时，我们始终坚持尊重好、发展好本民族文化，即以我为主、为我所用，①③符合题意，选C项；文化融合是求同存异的过程，不会消灭各民族文化差异，②说法错误；④观点错误，经济决定文化，社会实践是文化发展的根本途径，A、B、D均含错误题肢，应排除。 [答案]　C A．①② B．①③ C．②④ D．③④ [答案]　A [解析]　本题考查中华文化的基本特征知识，回答本题的关键是理解中华文化基本特征的表现。安徽不同区域丰富的自然和人文资源滋养了不同的区域文化，体现了区域文化各具特色，异彩纷呈，故应选①；安徽不同区域丰富的自然和人文资源形成不同的三种区域文化底蕴深厚、影响深远，体现了中华文化博大精深，源远流长，故应选②；③中的“决定”夸大了不同地域对文化的影响作用，故不能入选；材料没有体现“区域文化相互借鉴”这一特点，且④中的“融合统一”表述错误，故不选④。 中华文化与民族文化的关系 区域文化与民族文化的相互联系 (1)区域文化与民族文化相互联系。同一民族可以生活在不同区域，这样同一民族可以表现出不同的区域文化，比如同是汉族的齐鲁文化与中原文化。 (2)不同民族可以生活在同一区域内，这样不同民族文化相互交融，就会呈现出共同的区域性特征，比如滇黔文化就是由若干不同的民族文化组成的。 [解析]　中华各民族的文化都是中华文化宝库中的瑰宝，都是中华民族的骄傲，各兄弟民族的文化相互交融、相互借鉴、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化，都为中华文化的形成和发展作出了贡献，B项符合题意。A、C、D三项均与题意无关。 [答案]　B A．①② B．②③ C．③④ D．①④ [答案]　D [解析]　本题旨在考查中华文化的特点及中华各民族文化与中华文化的关系。藏族人民群众的作品《格萨尔王传》口头流传近千年，体现了①；兼收并蓄是指在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分，②在材料中未体现；材料中没有体现中华文化得到各族人民认同，③不选；各民族文化是中华文化不可缺少的部分，党和政府进行抢救和整理是因为《格萨尔王传》是中华文化的瑰宝，④符合题意。 1．文学艺术，对于反映人们的精神生活，展示人们的精神世界有独特的作用。 2．科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一，我国古代科学技术注重实际运用，具有实用性和整体性的特点。 3．各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同。受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征。 4．在中华文化的百花园中，各具特色的民族文化异彩纷呈，都为中华文化的形成和发展作出了重要贡献。 5．中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。 6．中华文化之所以源远流长、博大精深，一个重要原因在于它所特有的包容性，即求同存异和兼收并蓄。 随 堂 训 练 一、选择题 1．我国的文学艺术是世界文学艺术宝库中的重要组成部分。对我国的文学艺术特色认识错误的是( ) A．历史辉煌而悠久 B．内涵丰富而绚丽 C．风格鲜明而独特 D．展示人们的精神世界 [答案]　D [解析]　A、B、C三项都正确反映了其特点，D项是任何文学艺术的一般特色，而不是我国文学艺术特点，故选D项，此题属逆向思维的选择题。 对比下列两幅图片，回答2～3题。 2．两幅图片中的民居建筑不同，表现出我国文化具有( ) A．区域特征 B．融合特征 C．民族特征 D．历史特征 [答案]　A [解析]　两幅图片分别体现了江南水乡和陕北窑洞的区域文化特色，体现了中华文化的区域性，A项正确；其他选项均与题意无关。 3．造成我国文化具有区域特征的主要原因是( ) ①自然条件差别　②各地区的文化带有明显的区域特征　③历史、地理因素影响　④民族的差异 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ [答案]　C [解析]　我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同。受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征，①③正确，②与题干构不成因果关系，民族的差异体现了中华文化的民族性，④与题意无关。 4．重情义、知感恩、尚坚韧，这是中华民族的传统美德，正是对这种文化的认同，激发出中华民族战胜各种困难的磅礴力量。这彰显了( ) A．中华文化是世界上最古老的文化 B．中华文